中文名 | 電磁鐵磁極與電池正負極連接方向有什么關系 | 提供學校 | 株洲市天元區(qū)栗雨學校 |
---|---|---|---|
主講教師 | 李靜 | 類????別 | 微課 |
電磁鐵磁極與電池正負極連接方向的關系,可讓學生在看完本實驗視頻后,明確如何完成 電磁鐵磁極與電池正負極連接方向關系的實驗探究。
電磁鐵磁極與電池正負極連接方向的關系的實驗步驟介紹。
電鐵磁:1、概念:插入磁心(軟磁體)的通電螺線管即電磁鐵(螺線管插入鐵心)磁性大大增強。2、影響電磁鐵磁性強弱的因素:(1)電磁鐵通電時獲得磁性、斷電時失去磁性;(2)與電流的大小有關、電流越大磁性越...
內部帶有鐵芯的通電螺線管叫電磁鐵。當在通電螺線管內部插入鐵芯后,鐵芯被通電螺線管的磁場磁化。磁化后的鐵芯也變成了一個磁體,這樣由于兩個磁場互相疊加,從而使螺線管的磁性大大增強。為了使電磁鐵的磁性更強,...
一、教材分析“電磁鐵(二)”是教科版小學《科學》六上“能量”單元中的第4課。本單元選擇了學生最熟悉的電和磁為切入口逐步展開對能量的認識。本課是上一課“電磁鐵(一)”的繼續(xù),重點指導學生認識電磁鐵的磁力...
格式:pdf
大?。?span id="56fc6hw" class="single-tag-height">1023KB
頁數(shù): 5頁
評分: 4.3
本文把有限元方法應用到電磁鐵的設計中,通過對電磁鐵進行有限元分析,利用Ansoft軟件對所需要的電磁鐵參數(shù)進行模擬設計,生成三維電磁場數(shù)據(jù)圖形,充分利用Ansoft軟件的強大功能對所需要的電磁鐵進行電腦模擬設計。通過對SBV-130雙軛型電磁鐵設計的實際測試結果表明:該方法的設計技術指標與實測結果符合很好。既可節(jié)省設計時間,又可大大提高設計的成功率,是一種具有推廣價值的設計方法。
電磁鐵的磁場方向可以用安培定則來判斷。
安培定則是表示電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關系的定則,也叫右手螺旋定則。
(1)通電直導線中的安培定則(安培定則一):用右手握住通電直導線,讓大拇指指向電流方向,四指指向通電直導線周圍磁力線方向。
(2)通電螺線管中的安培定則(安培定則二):用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。
方向關系:即一個物體相對于另一個物體的方向。方向關系常用八個方向來描述,它們分別為:正北、東北、正東、東南、正南、西南、正西、西北。每個方向可以用方位角區(qū)間來定量表示。
地理學上所講的方向和平時所說的方向不完全一樣,它主要指東、西、南、北四個方位。東是與一致的方向,西是與地球自轉相反的方向,東西向也是緯圈的方向。東西方向地球上的方向是沒有盡頭的,如果我們沿著緯線方向自某地出發(fā),一直朝東方走去,永遠不可能走到東方的盡頭,而只是繞著緯圈一直轉圈圈。相反,地球上的南北方向卻是有極點的,當我們從赤道出發(fā)向正北或向正南一直走去,最后將走到北極和南極,越過北極或南極,方向將發(fā)生改變。
電磁鐵的磁場方向可以用安培定則來判斷。
安培定則是表示電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關系的定則,也叫右手螺旋定則。
(1)通電直導線中的安培定則(安培定則一):用右手握住通電直導線,讓大拇指指向電流方向,四指指向通電直導線周圍磁力線方向。
(2)通電螺線管中的安培定則(安培定則二):用右手握住通電螺線管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極。
直線電流的安培定則對一小段直線電流也適用。環(huán)形電流可看成許多小段直線電流組成,對每一小段直線電流用直線電流的安培定則判定出環(huán)形電流中心軸線上磁感強度的方向。疊加起來就得到環(huán)形電流中心軸線上磁感線的方向。直線電流的安培定則是基本的,環(huán)形電流的安培定則可由直線電流的安培定則導出。直線電流的安培定則對電荷作直線運動產生的磁場也適用,這時電流方向與正電荷運動方向相同,與負電荷運動方向相反。
在奧斯特電流磁效應實驗及其他一系列實驗的啟發(fā)下 ,安培認識到磁現(xiàn)象的本質是電流 ,把涉及電流 、磁體的各種相互作用歸結為電流之間的相互作用,提出了尋找電流元相互作用規(guī)律的基本問題。為了克服孤立電流元無法直接測量的困難 ,安培精心設計了4個示零實驗并伴以縝密的理論分析,得出了結果。但由于安培對電磁作用持超距作用觀念,曾在理論分析中強加了兩電流元之間作用力沿連線的假設,期望遵守牛頓第三定律,使結論有誤。若按近距作用觀點理解為,電流元產生磁場,磁場對其中的另一電流元施以作用力。
安培定律與庫侖定律相當,是磁作用的基本實驗定律 ,它決定了磁場的性質,提供了計算電流相互作用的途徑。