中國經濟的持續發展，促使社會對藝術設計需求持續增長，這直接導致了藝術設計教育的超速發展。據統計，現在全國已有1000多所高校開設了藝術設計專業，每年的畢業生超過10萬人。短短幾年，藝術設計專業成為中國繼計算機專業后的高等院校第二大專業。經歷了數量的快速發展之后，藝術設計教育的質量問題成為全社會關注的焦點。2100433B

第一章 環藝設計思維表達概述

第一節 環藝設計思維表達的相關概念

第二節 環藝設計思維表達的過程

第三節 環藝設計思維表達能力的培養

第四節 環藝設計思維表達方式的種類

第二章 快速表達與思考

第一節 快速表達與思考的關系

第二節 快速表達與思考的過程

第三節 思維方式對環藝設計作品的影響

第四節 快速表達與思考的操作方式

第三章 環藝設計思維二維徒手圖解的空間構建方法

第一節 基礎學習

第二節 硬筆線描的表現技法

第三節 設計思維表現的二維徒手圖解

第四節 二維徒手快速表現的設計思考過程

第五節 如何準確、完美地表達設計作品的特征

第四章 三維實體模型的表現技法

第一節 模型類型

第二節 材料

第三節 工具

第四節 研討模型的特點

第五節 研討模型的制作

第五章 計算機輔助設計在環藝設計快速表達中的應用

第一節 計算機輔助設計與環藝設計快速表達

第二節 運用計算機輔助設計的思維方法

第三節 運用計算機輔助設計進行三維快速表現的基本技能

第四節 運用計算機輔助設計進行三維快速表現的方法

結束語

參考文獻

環藝設計是一門綜合性極強的設計類別，要求有縝密的思維與流暢的思考方式，因此思維的表達在環藝設計中有著舉足輕重的作用。《環藝設計思維快速表達》意在指導讀者運用快速表達的方法來輔助縝密的設計思考過程。教材內容大致分為三個部分：快速表達與思考的關系、快速表達的二維表現方法、快速表達的三維模型表現方法。其中，在三維模型表現方法中又包含實體模型制作和電腦模型制作兩部分。《環藝設計思維快速表達》通過課堂教學的方式闡述快速設計表現的相關技法，并通過點評優秀作品及對名師名作的鑒賞，讓讀者的認識從抽象變為具體，由感性上升到理性。

第 1 章 設計思維總論001

1.1 設計的含義001

1.2 思維的本質003

1.3 設計思維009

第 2 章 設計的快速表達形式023

2.1 設計與表達023

2.2 常用的快速表達形式027

第 3 章 問題的定義與表達033

3.1 定義問題034

3.2 信息的篩選與綜合050

第 4 章 靈感獲取與表達057

4.1 靈感來源057

4.2 激發靈感的元素067

4.3 設計思維的創意發想078

第 5 章 功能語言與構思表達089

5.1 圖解語言概述089

5.2 功能圖解的重要性092

5.3 功能圖解的方法094

第 6 章 設計的物化與比較研究099

6.1 物化的語言100

6.2 物化的方法115

6.3 方案的比較研究122

第 7 章 快速思維與設計表達案例129

7.1 太廟遺址公園紀念性景觀設計129

7.2 環保海報設計135

7.3 中國畫的現代視覺設計轉譯137

7.4 車用吸塵器設計145

7.5 手搖式螺絲刀設計147

7.6 女性主義視覺設計151

參考文獻154 2100433B

設計思維與快速表現是設計類專業教學中非常重要的內容之一，既要教會學生必要的技法與規范，同時又不能將其死板地描摹，這就必須在手繪中注入新的內容——設計思維。本書從思維引導出發，將創意靈感激發及捕捉與圖解思維結合起來，從而將在頭腦中的思維物化、比較，得到最合理的設計成果這個完整設計過程進行詳細的闡述，擺脫原有同類書中精細化的、制式化的繪圖方法，尋求思維與表達的高度統一，真正做到筆由心生，繪我所思。

本書內容詳細、清晰、新穎、實用，適合從事藝術設計、服裝設計、環境設計、工業設計、設計管理等相關專業的人士及愛好者使用，也可作為高等院校相關專業教學用書。

《全國高等院校環境藝術設計專業規劃教材·設計思維表達》著重培養初學者設計思維表達的基礎能力；將“設計基礎幾何”與“表現技法”中學到的知識與技能結合起來，強化設計思維的圖示、圖形表達能力；對設計的表達方式和手段進行多種訓練，分階段完成設計思維表達的任務；進而培養學生的觀察能力、信息處理能力、設計思考與分析能力及設計創意的交流能力。

《全國高等院校環境藝術設計專業規劃教材·設計思維表達》共分四章：定位、設計思維表達的基本類型與基礎做法、設計思維表達的應用、設計思維表達的技能培養。