書????名 | 技工學校冶金專業教學計劃與教學大綱 | 作????者 | 勞動和社會保障部培訓就業司 |
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ISBN | 9787504573469 | 頁????數 | 89 |
出版社 | 中國勞動社會保障出版社 | 出版時間 | 2009-07-01 |
裝????幀 | 平裝 | 開????本 | 16開 |
為滿足技工學校教學工作需要,我們組織有關教研專家和一線教學人員,在廣泛調研和總結技工學校教學改革經驗的基礎上,編制了技工學校機械類專業等25個教學計劃與教學大綱,其中包括3個教學方案。現印發執行。
在執行過程中,各地可根據實際情況,在規定的課時范圍內靈活調整教學內容和教學時間,并及時向我部職業培訓教材工作委員會辦公室反饋相關意見和建議。
技工學校冶金專業教學計劃
機械制圖教學大綱
計算機制圖——AutoCAD教學大綱
計算機制圖——CAXA教學大綱
機械基礎教學大綱
金屬學教學大綱
金屬材料與熱處理教學大綱
熱工常識教學大綱
工程力學教學大綱
電工學教學大綱
冶金概論教學大綱
冶金儀表教學大綱
煉鐵工藝教學大綱
煉鐵設備教學大綱
轉爐煉鋼工藝及設備教學大綱
連鑄設備及工藝教學大綱2100433B
作 者:勞動和社會保障部培訓就業司 編
出 版 社:中國勞動社會保障出版社
ISBN:9787504573469
出版時間:2009-07-01
版 次:1
頁 數:89
裝 幀:平裝
開 本:16開
去億童網上找,上面有很多,在教師百科那個欄目里,我找了一篇 科學識字計劃總結 早期認讀字詞,能提高幼兒的語言能力,培養幼兒閱讀興趣,開發幼兒的潛能。學習憑借文字間接地吸納信息。根據我們期初制定...
從課程標準和教學大綱的框架結構看,兩者的條目并不完全對應。課程標準有前言、課程目標、內容標準、實施建議和附錄5個大條目組成;教學大綱有教學目的、教學內容及要求、教學建議、教學中應注意的問題、課時安排、...
廣州市工貿技師學院東校區(機電專業科)2011年“中技+高技+大專”專業介紹(1)專業名稱數控技術(數控編程與現代加工技術方向)培養目標培養從事數控機床編程及操作的中級技能人才。主要課程機械識圖與CA...
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頁數: 10頁
評分: 4.8
技工學校電工學課教學大綱 一、 說明 1. 課程的性質 電工學指研究電磁領域的客觀規律及其應用的科學技術, 以及電力生產和電工制 造兩大工業生產體系。 電工的發展水平是衡量社會現代化程度的重要標志, 是推 動社會生產和科學技術發展, 促進社會文明的有力杠桿。 也是工科高等院校為各 類非電專業開設的一門技術基礎課。 課程內容包括:電路和磁路理論、電磁測量、 電機與繼電接觸控制、安全用電、模擬電子電路、數字電路、自動控制系統等。 1986年以來,中國有些高等院校已將電工學課程改為電路與電機、電子技術、 電路與電子技術等 3門課程 ,以滿足不同專業的需要。 2. 教學目標 研究電磁現象在工程中應用的技術科學。工科高等院校為各類非電專業技術基礎課。 又稱電工技術。它包括 電磁能量和信息在產生、傳輸、控制、應用這一全過程 中所涉及到的各種手段和活動。作為一門技術基礎課,它的內容包括:電 路和磁路理論
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頁數: 6頁
評分: 4.4
吉林省泰達技工學校 電氣自動化專業教學計劃 (高級工) 一、招生對象與學制 招生對象:高中畢業生或具有同等學歷者 學制:三年 二、培養目標 本專業培養能從事較復雜生產機械設備電氣控制線路的安裝、 調試和檢修,電氣自動 化控制系統的安裝、調試、運行和維護的高技能人才。具體要求如下: 1.思想品德 培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想覺悟,引導學生樹立正確的世界觀、 人生觀;沖誠信、守紀律,自覺遵守公共行為規范,具有較強的法制觀念、良好的職業 道德及團隊協作精神。 2.文化知識 培養學生具有基本的科學文化素質, 掌握必須的文化基礎知識, 形成一定的科學精神 和創業意識;具有收集和處理信息的能力、 語言文字表達能力以及分析和解決問題的能 力,為學生今后自主學習、終身學習打下基礎。 3.專業能力 具備電路的安裝、 調試和排除常見故障的能力; 具備從事較復雜生產機械設備電氣控 制線路與自動化控
內容介紹
《技工學校建筑類專業教學計劃與教學大綱(2008)》為滿足技工學校教學工作需要,我們組織有關教研專家和一線教學人員,在廣泛調研和總結技工學校教學改革經驗的基礎上,編制了技工學校機械類專業等25個教學計劃與教學大綱,其中包括3個教學方案。現印發執行。
在執行過程中,各地可根據實際情況,在規定的課時范圍內靈活調整教學內容和教學時間,并及時向我部職業培訓教材工作委員會辦公室反饋相關意見和建議。
附件:1技工學校教學計劃與教學大綱
2高級技工學校教學計劃與教學大綱
2100433B
技工學校電工類專業教學計劃
(適用于招收初中畢業生,學制3年)
一、指導思想
1.貫徹落實黨和國家關于職業教育的各項方針政策,全面推行素質教育,以培養學生的職業道德、職業能力和綜合素質,造就本專業中級技能人才為目標,培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者。
2.堅持以就業為導向、以能力為本位,按照工作領域對職業能力的要求確定專業學習領域,制定專業培養方案。進一步提升校企合作的質量,使專業建設和課程設置符合經濟建設和企業生產的現實需要,并能適應未來產業調整、技術升級帶來的各種變化,為學生順利就業及職業生涯發展打下堅實基礎。
3.遵循職業教育基本規律和中級技能人才成長規律,努力實現學習活動與職業活動的準確對接,合理打破傳統的以學科體系為主的課程模式,積極推進以理論實踐一體化、教學內容模塊化為核心的教學改革,切實提高人才培養質量和效率,使學生掌握的知識和技能達到國家相關職業資格標準和企業生產崗位的要求。
4.體現以學生為中心的現代教育理念,在教學方法及教學手段運用方面,充分關注學生的興趣和個人的成長需求,激發學生的自主學習意識。在教學環節組織和設計方面,努力塑造工作崗位的情境和要求,使學生在掌握專業知識和技能的同時,形成良好的職業道德、較強的安全意識以及文明生產習慣,提高他們的就業能力。
二、培養目標
培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,有理想、有道德、有文化、有紀律,具有較強的就業能力和實際工作能力的中級技能人才。具體要求如下:
1.思想品德
培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟,樹立科學的世界觀和人生觀;繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、倫理道德以及文明習慣,具有愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會等良好的職業道德品質和較強的法律意識。
2.文化知識
培養學生具有基本的科學文化素養,掌握必需的文化基礎知識,形成一定的科學精神和創新意識;重視培養學生收集和處理信息的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力,為學生今后自主學習、終身學習打下基礎。
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技工學校電工類專業教學計劃
電工基礎教學大綱
電子技術基礎教學大綱
安全用電教學大綱
機械與電氣識圖教學大綱
機械知識教學大綱
電機與變壓器教學大綱
電工儀表與測量教學大綱
電工材料教學大綱
可編程序控制器及其應用教學大綱
電力拖動控制線路與技能訓練教學大綱
維修電工技能訓練教學大綱
企業供電系統及運行教學大綱
電工技能訓練教學大綱