為滿足技工學校教學工作需要，我們組織有關教研專家和一線教學人員，在廣泛調研和總結技工學校教學改革經驗的基礎上，編制了技工學校機械類專業等25個教學計劃與教學大綱，其中包括3個教學方案。現印發執行。

在執行過程中，各地可根據實際情況，在規定的課時范圍內靈活調整教學內容和教學時間，并及時向我部職業培訓教材工作委員會辦公室反饋相關意見和建議。

技工學校冶金專業教學計劃

機械制圖教學大綱

計算機制圖——AutoCAD教學大綱

計算機制圖——CAXA教學大綱

機械基礎教學大綱

金屬學教學大綱

金屬材料與熱處理教學大綱

熱工常識教學大綱

工程力學教學大綱

電工學教學大綱

冶金概論教學大綱

冶金儀表教學大綱

煉鐵工藝教學大綱

煉鐵設備教學大綱

轉爐煉鋼工藝及設備教學大綱

連鑄設備及工藝教學大綱2100433B

作　者：勞動和社會保障部培訓就業司 編

出 版 社：中國勞動社會保障出版社

ISBN：9787504573469

出版時間：2009-07-01

版　次：1

頁　數：89

裝　幀：平裝

開　本：16開

內容介紹

《技工學校建筑類專業教學計劃與教學大綱(2008)》為滿足技工學校教學工作需要，我們組織有關教研專家和一線教學人員，在廣泛調研和總結技工學校教學改革經驗的基礎上，編制了技工學校機械類專業等25個教學計劃與教學大綱，其中包括3個教學方案。現印發執行。

在執行過程中，各地可根據實際情況，在規定的課時范圍內靈活調整教學內容和教學時間，并及時向我部職業培訓教材工作委員會辦公室反饋相關意見和建議。

附件：1技工學校教學計劃與教學大綱

2高級技工學校教學計劃與教學大綱

2100433B

技工學校電工類專業教學計劃

（適用于招收初中畢業生，學制3年）

一、指導思想

1．貫徹落實黨和國家關于職業教育的各項方針政策，全面推行素質教育，以培養學生的職業道德、職業能力和綜合素質，造就本專業中級技能人才為目標，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者。

2．堅持以就業為導向、以能力為本位，按照工作領域對職業能力的要求確定專業學習領域，制定專業培養方案。進一步提升校企合作的質量，使專業建設和課程設置符合經濟建設和企業生產的現實需要，并能適應未來產業調整、技術升級帶來的各種變化，為學生順利就業及職業生涯發展打下堅實基礎。

3．遵循職業教育基本規律和中級技能人才成長規律，努力實現學習活動與職業活動的準確對接，合理打破傳統的以學科體系為主的課程模式，積極推進以理論實踐一體化、教學內容模塊化為核心的教學改革，切實提高人才培養質量和效率，使學生掌握的知識和技能達到國家相關職業資格標準和企業生產崗位的要求。

4．體現以學生為中心的現代教育理念，在教學方法及教學手段運用方面，充分關注學生的興趣和個人的成長需求，激發學生的自主學習意識。在教學環節組織和設計方面，努力塑造工作崗位的情境和要求，使學生在掌握專業知識和技能的同時，形成良好的職業道德、較強的安全意識以及文明生產習慣，提高他們的就業能力。

二、培養目標

培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律，具有較強的就業能力和實際工作能力的中級技能人才。具體要求如下：

1．思想品德

培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立科學的世界觀和人生觀；繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統、倫理道德以及文明習慣，具有愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會等良好的職業道德品質和較強的法律意識。

2．文化知識

培養學生具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識，形成一定的科學精神和創新意識；重視培養學生收集和處理信息的能力、語言文字表達能力以及分析和解決問題的能力，為學生今后自主學習、終身學習打下基礎。

……2100433B

技工學校電工類專業教學計劃

電工基礎教學大綱

電子技術基礎教學大綱

安全用電教學大綱

機械與電氣識圖教學大綱

機械知識教學大綱

電機與變壓器教學大綱

電工儀表與測量教學大綱

電工材料教學大綱

可編程序控制器及其應用教學大綱

電力拖動控制線路與技能訓練教學大綱

維修電工技能訓練教學大綱

企業供電系統及運行教學大綱

電工技能訓練教學大綱