第一篇 基礎(chǔ)理論部分

第一章 統(tǒng)計(jì)概述

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾具基本概念

第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)概述基礎(chǔ)訓(xùn)練

個(gè)案分析

關(guān)鍵名詞

討論與思考

第二篇 基礎(chǔ)技能部分

第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集的意義和種類

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案

第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織形式

第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料的質(zhì)量控制

第五節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集知識(shí)訓(xùn)練

訓(xùn)練提示

個(gè)案分析

關(guān)鍵名詞

討論與思考

第三章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理和顯示

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理概述

第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組

第三節(jié) 分配數(shù)列

第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

第五節(jié) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理和顯示技能訓(xùn)練

附錄：EXCEL在數(shù)據(jù)整理中的應(yīng)用

個(gè)案分析

關(guān)鍵名詞

討論與思考

第三篇 分析技能部分

第四章 總量分析與相對(duì)分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一節(jié) 總量分析

第二節(jié) 相對(duì)分析

第三節(jié) 總量分析與相對(duì)分析技能訓(xùn)練

附錄：EXCEL在規(guī)模和比率中的應(yīng)用

個(gè)案分析

關(guān)鍵名詞

討論與思考

第五章 總體分布分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一節(jié) 總體分布集中趨勢(shì)的分析

第二節(jié) 總體分布離散趨勢(shì)的分析

第三節(jié) 總體分布分析技能訓(xùn)練

附錄：應(yīng)用EXCEL進(jìn)行集中趨勢(shì)分析

個(gè)案分析

關(guān)鍵名詞

討論與思考

第六章 抽樣推斷

第七章 相關(guān)與回歸分析

第八章 動(dòng)態(tài)分析

第九章 指數(shù)分析

……

附表2100433B

《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)（配套答案）》是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版的一本書(shū)籍，作者是于聲濤，杜樹(shù)靖。

本書(shū)的編寫(xiě)堅(jiān)持“以能力為本位，以應(yīng)用為主體”的原則，對(duì)傳統(tǒng)的教材體系進(jìn)行了大膽改進(jìn)，盡量做到理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂。編寫(xiě)過(guò)程中，作者引用最新的理論和最實(shí)用的資料，重點(diǎn)突出高等職業(yè)教育“學(xué)練結(jié)合”的特色，以便更好地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。本教材內(nèi)容由三篇共九章構(gòu)成：第一篇為基礎(chǔ)理論部分，主要是統(tǒng)計(jì)概述；第二篇是基礎(chǔ)技能部分，包括第二章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集和第三章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理和顯示；第三篇為分析技能部分，包括第四章總量分析與相對(duì)分析、第五章總體分布分析、第六章抽樣推斷、第七章相關(guān)于回歸分析、第八章動(dòng)態(tài)分析、第九章指數(shù)分析。本書(shū)既可供高等職業(yè)教育的教學(xué)使用，也可作為社會(huì)各界經(jīng)濟(jì)工作者、廣大讀者學(xué)習(xí)和參考之用

本書(shū)是省級(jí)精品課程“統(tǒng)計(jì)學(xué)原理”的配套教材，是編者根據(jù)教育部最新教材改革精神要求編寫(xiě)的一本實(shí)用型教材。

本書(shū)內(nèi)容主要包括統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理與展示，數(shù)據(jù)分布特征的描述，抽樣推斷，假設(shè)檢驗(yàn)，相關(guān)與回歸分析，動(dòng)態(tài)數(shù)列分析，指數(shù)分析，Excel在統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用等。本書(shū)語(yǔ)言流暢通俗，注重提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，讀者可以掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，并為進(jìn)一步學(xué)好相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。

本書(shū)可作為高職高專經(jīng)濟(jì)與管理類各相關(guān)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，也可作為應(yīng)用型本科院校經(jīng)濟(jì)類與管理類相關(guān)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教材，還可用作在職人員的職業(yè)培訓(xùn)教材以及相關(guān)職業(yè)資格考試的參考用書(shū)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論統(tǒng)一

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)學(xué)史記載，從17世紀(jì)開(kāi)始就有了“政治算術(shù)”、“國(guó)勢(shì)學(xué)”，即初級(jí)的社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，起源于英國(guó)和德國(guó)。幾乎同時(shí)在意大利出現(xiàn)了“賭博數(shù)學(xué)”，即初級(jí)的概率論。直到19世紀(jì)，由于概率論出現(xiàn)了大數(shù)法則和誤差理論，才形成了初級(jí)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)。也就是說(shuō)，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的形成早于數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)兩個(gè)世紀(jì)。由于社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)和政治，所以得到了各國(guó)歷屆政府的極大重視，并得到系統(tǒng)的發(fā)展。而數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)在20世紀(jì)40年代以后，由于概率論的發(fā)展，而得到飛速發(fā)展。經(jīng)過(guò)近400年的變遷，世界上已形成社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)兩大體系。兩體系爭(zhēng)論不休，難分伯仲。統(tǒng)計(jì)學(xué)家王見(jiàn)定教授經(jīng)過(guò)30年的學(xué)習(xí)與研究，發(fā)現(xiàn)了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別。它們的關(guān)系與著名的牛頓力學(xué)與相對(duì)論的關(guān)系非常相似。相對(duì)論力學(xué)在接近光速時(shí)使用，而大多數(shù)情況是遠(yuǎn)離光速的，此時(shí)使用牛頓力學(xué)既準(zhǔn)確又方便。如果硬套相對(duì)論力學(xué)，則是殺雞用宰牛刀，費(fèi)力不討好。社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在描寫(xiě)變量時(shí)使用；數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)在描寫(xiě)隨機(jī)變量時(shí)使用。

我們知道變量與隨機(jī)變量是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。當(dāng)變量取值的概率不是1時(shí)，變量就變成了隨機(jī)變量；當(dāng)隨機(jī)變量取值 的概率為1時(shí)，隨機(jī)變量就變成了變量。變量與隨機(jī)變量的聯(lián)系與區(qū)別搞清楚了，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系就搞清楚了。以后，在描述變量時(shí)，大膽地使用社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)；在描述隨機(jī)變量時(shí)，就用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)。如果在描述變量時(shí)非用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，那就是殺雞用了宰牛刀。近70年，由于數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的飛速發(fā)展，大有“吃掉”社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的勢(shì)頭，尤其是以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家，幾乎認(rèn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)就是數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)。實(shí)際上，這是一個(gè)極大的誤區(qū)。統(tǒng)計(jì)學(xué)家王見(jiàn)定教授的研究已經(jīng)說(shuō)明了數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)永遠(yuǎn)“吃不掉”社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，今后的日子，將是社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)共存與互補(bǔ)。社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的爭(zhēng)論可以結(jié)束了。“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的統(tǒng)一”對(duì)近四百年歷史的統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的疏理，規(guī)范了整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，結(jié)束了一百年來(lái)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)之間的爭(zhēng)論。由于經(jīng)濟(jì)是通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行計(jì)量和分析的，所以社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的統(tǒng)一，必將從整體上提高經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析水平 。

統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論統(tǒng)一的重大意義

統(tǒng)計(jì)學(xué)家王見(jiàn)定教授指出：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)描述的是變量，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)描述的是隨機(jī)變量，而變量和隨機(jī)變量是兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系，且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)

概念。王見(jiàn)定教授的這一論述在數(shù)學(xué)上就是一個(gè)巨大的發(fā)現(xiàn),我們知道“變量”的概念是17世紀(jì)由著名數(shù)學(xué)家笛卡爾首先提出，而“隨機(jī)變量”的概念是20世紀(jì)30年代以后由蘇聯(lián)學(xué)者首先提出，兩個(gè)概念的提出相差3個(gè)世紀(jì)。截至到王見(jiàn)定教授，世界上還沒(méi)有第二個(gè)人提出變量和隨機(jī)變量?jī)烧叩穆?lián)系、區(qū)別以及相互的轉(zhuǎn)化。我們知道變量的提出造就了一系列的函數(shù)論、方程論、微積分等重大數(shù)學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展；而隨機(jī)變量的提出則奠定了概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)和促進(jìn)了它們的蓬勃發(fā)展。可見(jiàn)變量、隨機(jī)變量概念的提出其價(jià)值何等重大，從而把王見(jiàn)定教授在世界上首次提出變量、隨機(jī)變量的聯(lián)系、區(qū)別以及相應(yīng)的轉(zhuǎn)化的意義稱為巨大、也就不視為過(guò)。下面我們回到“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的統(tǒng)一”理論上來(lái)。王見(jiàn)定教授指出社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)描述的是變量，數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)描述的是隨機(jī)變量，這樣王見(jiàn)定教授準(zhǔn)確地界定了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)各自研究的范圍，以及在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，這是對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的最大貢獻(xiàn)。它結(jié)束了近400年來(lái)幾十種甚至上百種以上五花八門(mén)種類的統(tǒng)計(jì)學(xué)的混戰(zhàn)局面，使它們回到正確的軌道上來(lái)。由于變量不斷地出現(xiàn)且永遠(yuǎn)地繼續(xù)下去，所以社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)不僅不會(huì)消亡，而且會(huì)不斷發(fā)展?fàn)畲蟆．?dāng)然數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)也會(huì)由于隨機(jī)變量的不斷出現(xiàn)同樣發(fā)展?fàn)畲蟆５牵瑢?duì)隨機(jī)變量的研究一般來(lái)說(shuō)比對(duì)變量的研究復(fù)雜的多，而且直到今天數(shù)理統(tǒng)計(jì)的研究尚處在較低的水平，且使用起來(lái)比較復(fù)雜；再?gòu)拈L(zhǎng)遠(yuǎn)的研究來(lái)看，對(duì)隨機(jī)變量的研究最終會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為對(duì)變量的研究，這與我們通常研究復(fù)雜問(wèn)題研究轉(zhuǎn)化為若干簡(jiǎn)單問(wèn)題的研究的道理是一樣的。既然社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)描述的是變量，而變量描述的范圍是極其寬廣的，絕非某些數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)者所云：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)只作簡(jiǎn)單的加、減、乘、除。從理論上講，社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)該復(fù)蓋除了數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)之外的絕大多數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)科的運(yùn)作。所以統(tǒng)計(jì)學(xué)家王見(jiàn)定教授提出的“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)一”理論，從根本上糾正了統(tǒng)計(jì)學(xué)界長(zhǎng)期存在的低估社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)，并從理論上和應(yīng)用上論證了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的廣闊前景。 ^[2][6][5]

英文版《社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的統(tǒng)一》一書(shū)于2010年6月由中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社出版，并陸續(xù)向國(guó)外發(fā)行。 該書(shū)對(duì)有近四百年歷史的統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)行了科學(xué)的梳理，規(guī)范了整個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，結(jié)束了一百多年來(lái)社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)之間的爭(zhēng)論。^[6]注：該書(shū)著者王見(jiàn)定教授是國(guó)際資深統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)員，國(guó)際著名數(shù)學(xué)家。 The book "The Unity of ^[7]Social Statistics and Mathematical Statistics" was published by China Economic Publishing House in June 2010 and the book will be put on sale throughout the world.編號(hào):342705 出版社:中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社。 ^[2][5][2][5]

《概率統(tǒng)計(jì)高級(jí)教程I統(tǒng)計(jì)學(xué)的概率基礎(chǔ)》主要內(nèi)容：This is an update Text book for beginning graduate students in Mathematics, Probability and Statistics, Engineering, Computer Sciences, Mathematical Economics .It distinguishes from all existing texts on the subject from its pedagogical spirit, namely, motivations before mathematics; mathematics tools are only introduced when needed and motivated .

All theoretical results are proved in a friendly fashion

Teaching the students, not only the concepts and possible applications, but also guiding the students with proof techniques

This series will help students to learn with full understanding and appreciation of the subject

It will provide interested students with solid background for research.