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更新時間:2025.06.07
教室設計改進

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教室設計改進 摘要: 學生每天在學校上都要度過大量的時間, 如何創造一個宜人的教室環境是關系到 教學和 學習效果的一個重要因素。本文首先對現實中我們感受到的教室功能的 不足進行分析,然后針 對這些不足查尋解決方案,并對已有的解決方法進一步 提出改進建議。 第一部分 問題背景: 教室是我們每日學習生活的地方, 每個教室我們都會有很深的感情, 但是,這并 不能掩蓋教室設計的不足, 大部分的教室設計循規蹈矩, 缺乏人性化設計, 事實 上,教室環境是關系到教學和學習效果的一個重要因素, 教室設施的錯誤設計或 不合適的配置, 會對學生的身心健康帶來不可忽視的影響。 因而,可以以我們平 時感受到的教室功能的不足之處為出發點, 查找一些改進教室的人性化設計方案 進行分析。這里主要針對我們日常用的多媒體教室。 功能問題 首先,教室最重要的就是燈光了, 燈光的好壞不僅影響學習效果, 長期更影響我 們的眼睛。

完美教室設計方案(1)

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讀書·交流 滑縣中小學“書香家庭親子共讀”活動指導委員會 郵箱: hxjtjlgg@163.com 2014年 4月 29日 第十九期 《萬古一中完美教室初步設計方案》 設計人:馬麗 李士英 穆九芳 一、指導思想 為營造和諧的班級氛圍, 發展學生健康人格發展的教育環境, 形成和諧的 師生、生生關系,結合“完美教室”建設的有關精神, 特此制定“完美教室”建設活 動方案,開展讀書活動,讓課外書為學生們打開一扇扇窗,開啟一道道門, 讓他們看 到一個魅力無窮的 世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶 他們的情操,使他們體驗我 讀書,我快樂! 二、基本原則 共建共享原則——共建師生共同成長的家園共享溫馨和諧的讀書氛圍。 關注過程原則——需要不斷轉變理念,需要不斷提升方法,需要不斷改進效果, 需要不斷呈現。 自主創新原則——尊重師生的共同智慧,創造性地開展建設班級文化 三、具體活動

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