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更新時間：2025.06.01
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浙江科技學院學報 ，第 ２２卷第 ２期 ，２０１０年 ４月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｏｌ．２２Ｎｏ．２，Ａｐｒ．２０１０ 收稿日期 ：２００９‐０７‐２３ 作者簡介 ：劉 薇（１９６５— ），女 ，湖北荊門人 ，高級工程師 ，主要從事施工技術管理及教學研究 。 淺析工程造價專業的畢業設計指導 劉 薇 １ ，董家輝 ２ （１．浙江科技學院 建筑工程學院 ，杭州 ３１００２３；．浙江東陽江南建設有限公司 ，浙江 東陽 ３２２１００） 摘 要 ：近幾年指導工程造價專業學生畢業設計的經驗表明 ：師生明確工程造價畢業設計課題的目的是搞好畢 業設計工作的前提 ，指導教師因人而異選好工程造價畢業設計題目 ，是達到畢業設計目的及提高畢業設計質量的 基礎 ，指導教師抓好畢業設計中的各階段質量是達到畢業設計最終目的的保證 。教
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工程造價專業畢業設計的意義 +文獻綜述 1.意義 畢業設計是我們大學生涯中最后一次綜合訓練，也是我們由學校邁入社會的一 個過渡的橋梁， 可以說畢業設計是我們工作的起點， 在我們今后的職業生涯中扮演著 引導者的角色。 畢業設計是對我們大學四年所學知識的回顧和檢閱， 是對所學專業知識的鞏固、 深化和拓寬。 畢業設計之前， 我們所學的知識都是零散的， 我們也沒有經過系統的工 程造價實際訓練， 所以有些問題沒有突顯， 通過此設計我們能加深對工程造價相關理 論的理解，查漏補缺，把以前沒理解的、沒弄清的知識學習好，使所學知識系統化、 條理化， 為以后的工作提供專業知識方面的支持。 畢業設計讓我們明白哪一部分的知 識應該用在哪里， 使所學知識在自己的腦海里得到升華，達到融會貫通，靈活應運的 效果。畢業設計為我們提供了一個深入了解造價核心專業知識的平臺， 讓我們走出書 本，提高了我們的識圖能力、算量能力，
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