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案例分析 【要求】 1. 對案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問題與機會，找 出問題產生的原因及問題間的主次輕重關系， 擬定各種針對性的備選行動方案， 提出它們各 自的支持性論據，進行權衡對比后，從中做出抉擇，制定最后決策。 2. 以嚴密的邏輯、清晰而有條理的方式，把自己的分析表達出來。 【技巧】（緊密結合案例，言之有據、自圓其說 ） 1.要明確該案例要求使用哪部分的理論進行分析，這是一個前提條件 . 2.要明確相關理論的主要觀點，這是案例分析的一個關鍵環節。 3.結合案例進行具體分析 . 【題目】 1.張校長上任后 , 大張旗鼓地強調競爭。他說沒有競爭就沒有活力，學校就不能前進。于是 在管理活動中開展各種名目的競爭。 一開始，學校人心振奮， 但時間一長， 問題也就出來了。 許多教師為提高教學成效， 爭占學生的時間； 一部分教師熱情減退； 甚至還有少部分教師
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問答題： 1. 學習型組織 學習型組織是由美國麻省理工學院斯隆學院的彼得· 圣吉教授提出來的。 建 立學習型組織所進行的五項修煉技能是： （1） 系統思考。為了看見事物的整體。 （2） 超越自我。既指組織要超越自我，組織中的個人也要超越自我。 （3） 改變心智模式。 不同的人，對同一事物的看法不同， 原因是他們的心 智模式不同。 （4） 建立共同愿景。愿景是對未來的愿望、景象和意象。 （5） 團隊學習。團隊學習是發展員工與團體的合作關系， 使每個人的力量 都能通過集體得以實現。 2.什么是目標管理？它有哪些優勢和缺陷？ 目標管理是一個全面的管理系統， 它用系統的方法， 使許多關鍵管理活動結 合起來，從而保證高效率地實現個人目標和組織目標。 具體而言，它是一種通過 科學地制定目標、實施目標，依據目標進行考核評價來實施管理任務的管理方法。 目標管理主要有以下優勢： （1） 有效地提高管理效率。
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