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根據應用型本科卓越工程師培養計劃的基本要求,結合學校所在的辦學環境和企業需要,考察課程的教學現狀,提出了機電一體化設計基礎課程建設當前存在的問題和課程建設、教學改革的方法,通過教學內容更新,教學方法、教學手段改革,考核方式改革,確立了以實踐能力、創新培養為主線的課程建設,提高了學生分析問題和解決問題的能力,使其具備卓越工程師所必備的素質。
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根據應用型本科卓越工程師培養計劃的基本要求,結合學校所在的辦學環境和企業需要,考察課程的教學現狀,提出了機電一體化設計基礎課程建設當前存在的問題和課程建設、教學改革的方法,通過教學內容更新,教學方法、教學手段改革,考核方式改革,確立了以實踐能力、創新培養為主線的課程建設,提高了學生分析問題和解決問題的能力,使其具備卓越工程師所必備的素質。
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