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1 試講教案 章節名稱 樓梯平面圖的識讀 學時 1課時（ 40分鐘） 課程名稱 建筑識圖與構造 試講者 學習內容分析 樓梯平面圖的識讀是建筑施工圖識讀這一章節中的重點內容， 是在掌握了平面 圖識讀的基礎上深入的，是今后學習樓梯剖面圖的基礎。 學情分析 本門課的授課對象是中職學生，學生的空間想象力較差。 教學目標 知識目標：理解樓梯平面圖的形成； 技能目標：能快速識讀樓梯平面圖； 情感目標：培養學生獨立思考的能力。 教學重點 樓梯平面圖的識讀 教學難點 樓梯平面圖的形成以及區分各個樓層的樓梯平面圖 解決重點、難點 的措施 通過展示動畫，引導學生抓住個樓層樓梯平面圖的特點進行區分，并識讀 教學方法 啟發式教學、情境式教學法 教學設計 教學環節 教學知識點 時間 教師活動 學生活動 設計意圖 課程回顧 建筑施工圖 的基本知識 2分鐘 引導學生回顧前面所 學的內容 學生口答 引導學生 回顧 前面
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教學內容：教科書第三冊第 60~61 頁的內容。 教學目標 1．經歷將現實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖上 “上北、下南、左西、右 東”的規則，能看懂簡單的平面圖，并能描述物體的相對位置和行走路線。 2．在描述物體位置關系和行走路線的過程中，體會物體位置關系的相對性，積累數學 活動經驗，提高運用所學知識解決簡單實際問題的能力，發展空間觀念。 3．體會數學與生活的聯系，培養學生喜歡數學的情感。 教學過程 一、創設問題情境 談話：同學們，我們先來看一段錄像。 播放：某學校操場上四周的景色。 提問：你知道剛才的錄像上的畫面中操場的東、南、西、北面各有什么？（學生回答： 操場的東面是教學樓、南面是籃球場、西面是看臺、北面是體育館。 ） 談話：剛才我們看到的錄像是在操場上向四周拍的。 請同學們設想一下， 假如用攝像機 從操場的上方往下拍，拍到的畫面應該是什么樣子的？ 學生交流。 談話：同學
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