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隨著城鎮化進程的逐步推進,不少城市已經將\"宜居性\"視為其民生發展的目標之一。城市園林工程逐漸成為城市景觀的重要組成和發展元素。其中,\"立體花壇\"是被廣泛應用的一種園林工程樣式,而隨著我國植物栽培和園林工程技術的進展,立體花壇的設計和施工已經出現了很大的飛躍。怎樣才能在技術實現上和文化內涵上提升立體花壇對于城市景觀的貢獻度,是一個值得探討的熱點問題。1立體花壇概述及特點1.1立體花壇的概念。人們習慣上將\"立體花壇\"稱為\"有生命的植物雕塑\
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認識立體圖形（轉） 一、教學內容分析 1．教學主要內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數 學（一年級上冊）》第 32頁。 2．教材編寫特點：這部分知識的編排，教材是按三個層次進行 處理的：知識的引入──知識的教學──知識的應用， 符合學生掌握 知識的規律。在知識的引入和應用這兩個環節上， 注意體現數學知識 的現實性和生活化。首先， 教材從現實生活中引出數學內容，讓學生 把形狀相同的物體放在一起， 這些物體都是學生在實際生活中經常看 到的，這樣編排可以使學生認識到數學來源于生活， 生活中處處有數 學，有利于提高他們的學習興趣， 從小就培養起從生活中發現數學問 題的意識和習慣。 然后，教材通過列表的方式讓學生學會辨認和區別 四種立體圖形。 在編排這部分內容時， 考慮到學生認識事物都有一個 從形象──表象──抽象的過程， 所以對于每一種圖形， 都按三個層 次編排：從實物引入──抽象為一般模
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