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2007年12月浦東新區第一屆教學節上，“利用信息技術提升教學質量”成為了各校重點探討的話題之一，而“魔燈”這一新名詞是當之無愧的主角。“魔燈”，即Moodle的音譯，是Modular Object—Oriented Dynamic Learning Environment（模塊化面向對象的動態學習環境）的縮寫。作為浦東乃至全市第一批推廣使用“魔燈”技術的學校，上南中學在近一年的時間里利用“魔燈”提高教學質量取得了顯著的成效，網絡利用率相比過去單一的校園網提高了不下十倍。
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筆者所在學校的七年級開設了信息科技拓展探究型課程。拓展探究型知識對學生能力要求比較高,教師在教學中把握難度也很大,而初中學生年齡較小,探究能力較弱,時常會出現
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