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更新時間:2025.06.08
山東省省級教師教育基地評估標準(征求意見稿)

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1 / 13 山東省省級教師教育基地評估標準 (征求意見稿) 一級指標 二級指標 主要觀測點與 權重 基本要求 檢查方法 備注 校地 合作 (分) 領導體制 (分) 重視程度(分) 組織機構(分) 工作落實(分) .共建雙方高度重視省級教師教育基地的建設與發展,共同制 定合作共建計劃,并對實施情況進行督導檢查。 .有市地分管領導和學校主要領導牽頭,市發改委、市教育局、 市財政局、 市人力資源和社會保障局、 校相關部門負責人參與 的組織領導機構; 設專門辦公室, 負責基地建設工作, 并籌劃、 協調和解決基地運行中的重大事項。 .基地發展規劃明晰,各年度工作計劃、目標、任務具體可行, 各部門職責明確, 措施得力。 在五年建設周期內, 逐步實現省 級教師教育基地建設目標。 查看文件、 會 議記錄,聽取 匯報。 合 作 方 式 (分) 合作機制(分) .合作雙方建立了有效的教師教育工作聯合機制,

黃花鳶尾是什么科

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本文將詳細探討建設工程領域中的黃花鳶尾植物所屬的科,并解釋其特點和應用。通過對該植物科的了解,我們可以更好地理解其在建設工程領域中的作用和價值。

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