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建設美麗國土，共筑生態家園 ———邱縣國土資源局 2017 年 6 月 25 日是第 27 個全國土地日， 今年“土地與 生態文明建設”作為今年全國土地日宣傳主題， 旨在貫徹落實 習近平總書記系列重要講話精神，圍繞統籌推進“五位一體” 總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，全面貫徹落實新 發展理念，落實中央提出的實行最嚴格的耕地保護制度、嚴 守耕地紅線的總體要求。 國土資源承載著萬物眾生與人類文明，也是生態文明建 設的空間載體和物質基礎。長期以來粗放發展的慣性不僅消 耗和浪費了大量土地資源，還過度擠占城鄉生態空間，致使 資源環境承載能力迫近底線，不僅使發展建設面臨“無地可 用”的危機，甚至還構成了國土生態安全的隱患。 黨的十八大 將生態文明建設納入“五位一體”總體布局，要求把生態文明 建設放在突出地位，融入其他四個建設的各方面和全過程， 努力建設美麗中國， 實現中華民族永續發展。 與之一
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《第 4節 建設生態家園》教案 一、教學目標 （一）知識目標 1、說出生態農業與傳統農業相比的明顯優勢。 2、描述生態城市建設所包含的內容。 （二）能力目標 運用所學的生態環境的知識嘗試進行綠化方案的設計。 （三）情感目標 體驗生態農業和生態城市的建設，樹立可持續發展的思想。 二、教學重難點 重點：生態農業與傳統農業相比的明顯優勢和生態城市建設所包含的內容。 難點：綠化方案的設計。 三、教學過程 教師過程 學生過程 創設情境導入新課： 右圖所示，是某農 村的一 個農業循 環體 系，它包含了魚類和家 禽養殖業、林業、種植 業，還有沼氣能源等環 保潔凈能源的利用，是 一個典型的農林牧副漁 業的綜合發展，那么，它有哪些優勢呢？ 新課講授： (一)發展生態農業 教師引導學生閱讀課本 109-110 頁，以及信息庫 112 頁內容，引導其觀 察并解讀圖片，思考： 問題 1：什么是生態農業？ 學生觀察
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