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團隊建設與管理溝通 主講人: 馬凌原 山東電力管理干部培訓中心 1 第一部分 團隊建設 第一章 團隊的概念 【故事分享】遷徙的雁群一字排開成V字型飛行,大雁每一次煽動翅膀,都是對尾隨的同伴的一次激 勵,可以減少百分之七十的空氣阻力。當某只大雁偏離隊伍時,它會立即發現單獨飛行的阻力,馬上飛回 隊伍,重新借用同伴提供的向上氣流。 飛行在隊伍中的大雁會發出鼓勵的叫聲, 使雁群保持一定的速度。 當 前導的大雁疲倦時,它會退到隊伍的后面,而另一只大雁則會代替它飛到前導位置。當有雁只生病或受傷 時,就會有兩只大雁伴隨在它旁邊,康復后牠們自己組成隊伍再開始飛行,或者去追趕上原來的雁群。 【雁行啟示】與擁有相同目標的人同行,能夠更容易地到達目的地,因為彼此之間能互相推動;緊跟 大隊伍,樂于接受他人的協助,并幫助別人,相信互助,能更輕松地到達目的地;工作中應該多正面鼓勵 別人,實現最完美的自我表現;艱巨的
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科研團隊建設與管理辦法 (試行) 第一章 總則 第一條 為貫徹國家科技部、教育部《關于充分發揮高等學校科技創新作用的若干意見》以及江蘇省 政府《關于增強自主創新能力,建設創新型省份的決定》精神,在我院培育和建設一批具有自主創 新能力,適應當今科技發展變革,能為區域經濟發展解決科技問題的科研群體,進一步提升我院的 科研水平和科技創新能力,制定本辦法。 第二條 科研團隊建設鼓勵大膽探索, 鼓勵學科交叉, 鼓勵校企合作, 鼓勵國際合作, 鼓勵模式創新。 第三條 科研團隊的研究方向應該是學院相關技術學科領域, 重點應開展高新技術研究、 應用技術研 究和相關教學改革研究。 第二章 組建團隊的條件 第四條 學院科研團隊與教學團隊要相輔相成,相互支撐。根據學院科研工作的實際,科研團隊可分 A、B 兩種類型。 第五條 A 類科研團隊為實體科研團隊, 團隊依托學院重點建設的工作室、 工程技術研究開發中心及
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