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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環境是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 , 有效 地促進幼兒的發展。 ”臨近學期結束筆者有幸參加了園內開展的班級主題墻創設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發揮了重要的作用 , 也是體現幼兒園教育活動質量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創設 上的選題、構圖布局等能力 ,為孩子呈現一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環境”是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 ,有效地促進幼兒的發展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環境包括
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根據烏魯木齊市的經濟社會和城市規劃建設現狀,研究與構建烏魯木齊城市生態框架,整治城市環境污染,提高環境質量,健全氣流通道,協調水利,并通過綠色通道及“綠楔”、“綠脈”形成通暢的氣流,恢復城市外部范圍生物的正常輸入和市中心區生物基因的自然調節使城市動植物群落之間相適宜,把烏魯木齊市建成空氣清新、景觀秀麗、環境宜人的生態城市。
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