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更新時間:2025.06.07
荷花教學設計名師

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1 《荷花》 一、學習目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,認讀“挨、脹、翩” ,書寫“荷、挨、蓮蓬” 。 2、運用想象畫面的讀書方法,理解課文第 2、3 自然段,感受荷花的姿態美。 3、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2 自然段。 二、教學重點、難點: 教學重點: 1、運用想象畫面的讀書方法,理解課文第 2、3自然段,感受荷花的姿態美。 2、學習抓連接詞的方法背誦課文第 2自然段。 教學難點:想象畫面,寫荷花的不同姿態。 三、教學準備:多媒體課件。 四、教學課時: 2課時 第一課時 一、揭題導學 1、荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象,更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象。今天我們要跟隨葉圣陶爺 爺去欣賞他筆下的荷花。 (板書課題) 2、學寫“荷”字。 二、感知全文 1、請同學們翻開書,自由閱讀課文,在閱讀之前,先看看閱讀要求。 (課件出示讀書要求,指名讀:自讀課文,劃出生

荷花制作04

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課 題 折紙造型——荷花的制作 備課時間 上課時間 編 號 04 教學目標 1、提高學生的動手能力。 2、培養學生的審美觀點。 3、培養學生的合作精神。 教學重點 同目標 1、2、3 教學難點 培養學生的審美觀點 教學方法 1、 研究性學習,操作性學習相結合 2、 過程與方法結合 3、 師生互動、學生與學生互動 教學過程 (一) 新課導入: 同學們上節課我們學習了如何制作百合花,同學們做的非常 好,且同學們之間的合作也十分的默契,完成的十分成功,今 天我們仍然在原有的基礎上一同完成今天的荷花的制作 1、 提示:展示作品,我的作品漂亮嗎? 2、 想與我一起完成這作品嗎? 二、新授 1、請同學們各準備一張正方形的紙 2、將其對折(長) 3、在以它們的長對折、對折 4、分別將沿痕跡,用小刀分開,各有 8小張長方形。 5、用四張重疊在一起,然后對折(長) 6、寬再對折 7、打開,折三角(兩邊對

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