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彩色植物配置在校園景觀構建中應根據校內的不同分區而遵從不同的配置規則,在校園入口處,彩色植物的配置應遵循美化功能,同時又不影響人流的路線,不阻礙人流的分散,必須同時滿足美化與實用功能,彩色植物多采用于列植并做成入口的模紋花壇；校園道路綠地在配置彩色植物時,與綠色植物相搭配,形成獨特的道路景觀,采用列植的配置手法；行政教學區是教學的主要場所,彩色植物以規則式種植為主,采用陣列式、單列式、圍合式等,形成景觀多樣風格不一的空間；生活區則模紋式結合攀爬式形成靜謐、休閑的空間。彩色植物景觀與校園師生活動形式是密切相關的,彩色植物的配置手法也就不盡相同,乃至風格迥異。
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園林植物配置 1.配 置 按植物生態習性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物 （喬木、灌木、 花卉、草皮和地被植物等），以發揮它們的園林功 能和觀賞特性。園林植物配置是園林規劃設計的重要環節。 園林植物的配置包括兩個方面： 一方面是各種植物相互之間的 配置，考慮植物種類的選擇 ,樹叢的組合，平面和立面的構圖、色 彩、季相以及園林意境； 另一方面是園林植物與其他園林要素如山 石、水體、建筑、園路等相互之間的配置。 2.季 相 植物在不同季節表現的外貌。植物在一年四季的生長過程中， 葉、花、果的形狀和色彩隨季節而變化。開花時，結果時或葉色轉 變時，具有較高的觀賞價值。 園林植物配置要充分利用植物季相特 色。 在不同的氣候帶， 植物季相表現的時間不同。 北京的春色季相 比杭州來得遲， 而秋色季相比杭州出現得早。 即使在同一地區， 氣 候的正常與否， 也常影響季相出現的時間和色彩。 低溫和干旱會
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