多元講堂：家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄
《多元講堂:家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄》收集家紡設(shè)計工作室四年來的課題教學(xué)成果，全方位呈現(xiàn)工作室建設(shè)中教改方式方法的創(chuàng)新，明確表述家紡設(shè)計工作室的教學(xué)目標(biāo)，突出呈現(xiàn)教改的思想性、啟發(fā)性和產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的課題制教學(xué)和科研成果特征。
多元講堂：家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄基本信息
| 中文名 | 多元講堂 | 外文名 | Multivariate Lectures |
|---|---|---|---|
| 作????者 | 霍康，林綺芬，楊頤 [1]? | 出版日期 | 2013年10月1日 |
| 語????種 | 簡體中文 | 品????牌 | 上海人民美術(shù)出版社 |
| 出版社 | 上海人民美術(shù)出版社 [1]? | 頁????數(shù) | 169 頁 |
| 開????本 | 20 開 | ISBN | 9787532286775 [1]? |
關(guān)于家紡設(shè)計
家紡設(shè)計工作室
工作室培養(yǎng)方案
導(dǎo)師團(tuán)隊
工作室印象
工作室課題制教學(xué)模式實踐
家紡設(shè)計工作室的教學(xué)思路
面料設(shè)計專題
家紡產(chǎn)品配套設(shè)計專題
室內(nèi)軟裝配飾設(shè)計專題
畢業(yè)設(shè)計
產(chǎn)學(xué)研究緊密結(jié)合的實踐教學(xué)平臺建設(shè)
校內(nèi)實驗室建設(shè)
校外實習(xí)基地建設(shè)
多元講堂：家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄造價信息
《多元講堂:家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄》從師生面貌、師生互動、教學(xué)管理等不同角度對開放式課堂教學(xué)進(jìn)行全面深入的剖析，案例詳細(xì)完整，可供同類院校師生參考。
多元講堂：家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄常見問題
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掃描儀A4大小；傳真機(jī)；傳輸工具：網(wǎng)絡(luò)、移動硬盤、優(yōu)盤（現(xiàn)在很少用MO了吧）軟件：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、Freehand、PageMaker、painter、...
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據(jù)我所知，以下幾家重慶家裝工作室做的比較好，技術(shù)比較好：?1、重慶圖騰影音設(shè)計工作室?2、龍騰廣告公司家裝設(shè)計工作室?3、重慶市藝美設(shè)計工作室?你可以去詳細(xì)了解一下，希望我的回答對你有幫助。
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現(xiàn)代風(fēng)格裝飾特點：由曲線和非對稱線條構(gòu)成，如花梗、花蕾、葡萄藤、昆蟲翅膀以及自然界各種優(yōu)美、波狀的形體圖案等，體現(xiàn)在墻面、欄桿、窗欞和家具等裝飾上。線條有的柔美雅致，有的遒勁而富于節(jié)奏感。整個立體形式...
多元講堂：家紡設(shè)計工作室教學(xué)實錄文獻(xiàn)
家裝公司發(fā)展及設(shè)計工作室運(yùn)作構(gòu)想
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頁數(shù)： 5頁
評分： 4.5
從20世紀(jì)90年代末，住宅產(chǎn)業(yè)已成為貴陽經(jīng)濟(jì)的增長點，住宅商品化是擴(kuò)大內(nèi)需的有效途徑之一，住宅產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展有利的帶動了其它相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，特別是直接加快了家庭裝飾行業(yè)的迅速崛起。貴陽的房產(chǎn)品出現(xiàn)規(guī)模化、多元化、科技化的趨勢，以2001年貴陽房地產(chǎn)交易展示會參展樓盤為例，共有102家樓盤參展，其中建筑面積在5—10萬平方米的有21個，10萬平方米以上達(dá)16個之多，更有山水黔城、興隆城市花園建筑面積達(dá)百萬平方米超大型樓盤。幾年過去，房產(chǎn)開始向白云區(qū)、金陽小區(qū)拓展，隨著房地產(chǎn)市場的優(yōu)勝劣汰和消費(fèi)需求層次的提高，一部分有實力的開發(fā)商開始加大開發(fā)規(guī)模，以形成規(guī)模效益，降低成本。房開項目的大面積開展，也體現(xiàn)了貴陽市民的置業(yè)能力增強(qiáng)。顯現(xiàn)家裝市場的內(nèi)在潛力。一年按15000套住房上市，貴陽目前裝飾價約為500—800元/M2，則貴陽市目前總裝飾費(fèi)用約需7.5億至12億元。隨著房開項目的深入，裝飾行
改造的詩學(xué)——源于原作設(shè)計工作室的改造進(jìn)程
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頁數(shù)： 4頁
評分： 4.4
詩人的職責(zé)不在于描述已經(jīng)發(fā)生的事,而在于描寫可能發(fā)生的[1]事,即根據(jù)可然或必然的原則可能發(fā)生的事。如果在這樣的美學(xué)框架上展開對建筑詩學(xué)的研討,我們會發(fā)現(xiàn)一個漸次展開的關(guān)聯(lián)體系。在這里,對場所可能性的挖掘以及對個體間關(guān)系的創(chuàng)造性闡釋才是最耐人尋味之所在,它使那些埋沒于日常性的詩意層面得以覺醒。1挖掘—場所的詩學(xué)昆明路,如同上海楊浦區(qū)諸多的平凡馬路一樣,沿街直白地鋪展著各色行當(dāng),呈現(xiàn)著雜亂而生機(jī)盎然的市井狀態(tài)。640號,一個窄長的弄堂向縱深延展的同時,漸漸屏蔽了周遭混雜的日常性元素。
《構(gòu)筑體驗:交互設(shè)計工作室教學(xué)實錄》集中呈現(xiàn)交互設(shè)計專業(yè)方向建設(shè)中的教學(xué)方式方法的創(chuàng)新，明確表述本專業(yè)方向的教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)教改的思想性、啟發(fā)性和實踐成果特征。
心手合一：家具設(shè)計工作室教學(xué)實錄內(nèi)容簡介
溫浩、丁嘉明、張欣琦、徐嵐編著的這本《心手合一（家具設(shè)計工作室教學(xué)實錄）》在了解和掌握各種植物的生態(tài)特征和生長規(guī)律的基礎(chǔ)上探討了如何利用植物元素造型造景，既尊重客觀植物的自然生長特性，又巧妙地將自然與藝術(shù)融合為一體，創(chuàng)造出更多的植物與藝術(shù)相結(jié)合的植物景觀。具有較高的實用性。
心手合一：家具設(shè)計工作室教學(xué)實錄作者簡介
溫浩，副教授，高級家具設(shè)計師
廣州美術(shù)學(xué)院家具研究院院長
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院家具設(shè)計工作室主任
中國家具協(xié)會設(shè)計工作委員會副主任
廣東省家具協(xié)會設(shè)計委員會執(zhí)行主任
中國家具設(shè)計十佳設(shè)計師
CDA中國設(shè)計獎：2012年度設(shè)計人物
中國家具設(shè)計引領(lǐng)獎獲得企業(yè)：高尚家具品牌創(chuàng)始人
中國生活方式品牌：先生活品牌設(shè)計總監(jiān)
2007年獲廣州國際家具博覽會設(shè)計金獎
2011年獲中國家具設(shè)計獎金獎
2012年獲廣州國際家具博覽會設(shè)計金獎
2012年受邀參加深圳中國設(shè)計大展
2012年受邀參加意大利米蘭設(shè)計周“坐下來——中國當(dāng)代坐具設(shè)計展”
2013年受邀參加意大利米蘭設(shè)計周“品茶品道品設(shè)計”主題展
2013年受邀參加韓國光州設(shè)計雙年展
2013年首屆“鏡”·國際家具設(shè)計展暨學(xué)術(shù)論壇特邀參展
丁嘉明，講師，碩士
廣州美術(shù)學(xué)院家具研究院學(xué)術(shù)總監(jiān)
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院家具設(shè)計工作室教師
廣東省家具協(xié)會設(shè)計委員會委員
大學(xué)畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院并留校任教
碩士畢業(yè)于武漢理工大學(xué)
早期在集美公司從事平面設(shè)計、展示設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計
大學(xué)擴(kuò)招后回到教學(xué)崗位
現(xiàn)任廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院家具設(shè)計工作室教師
張欣琦，講師，碩士
廣州美術(shù)學(xué)院家具研究院教學(xué)總監(jiān)
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院家具設(shè)計工作室教師
2001年廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)
2004年廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)碩士畢業(yè)，留校任教家具設(shè)計專業(yè)并長期從事家具設(shè)計的研究和實踐工作
2005年5月被廣東省家具商會評為“廣東家具行業(yè)杰出設(shè)計師”
徐嵐，講師，在讀博士
廣州美術(shù)學(xué)院家具研究院設(shè)計總監(jiān)
廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計學(xué)院家具設(shè)計工作室教師
中國家具協(xié)會設(shè)計工作委員會委員
廣東省家具協(xié)會設(shè)計委員會副秘書長
廣東省十大工業(yè)設(shè)計師
中國家具設(shè)計教育名師獎
2002年本科畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院
2005年碩士畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院
2012年獲廣州國際家具博覽會設(shè)計銀獎
交互設(shè)計在廣美
構(gòu)筑
交互設(shè)計工作室教師介紹
教學(xué)與研究
關(guān)于對象
關(guān)于數(shù)據(jù)
關(guān)于互動行為
關(guān)于體驗
實踐與探索
三星與廣美的交互設(shè)計研究
廣汽概念車研究項目
騰訊與廣美合作課題研究
與韓國國民大學(xué)課題合作研究
交流與學(xué)習(xí)
畢業(yè)展
課程作業(yè)匯報及展覽
學(xué)術(shù)考察及工作坊
參加學(xué)術(shù)會議
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