適合于含鉬廢催化劑的再生回收。含鉬廢催化劑加入碳酸鈉和焦碳后,在1073K溫度下氧化焙燒,生成鉬酸鈉、釩酸鈉和鈷、鎳的氧化物。因廢催化劑含硫5%-10%和碳約20%,焙燒通過硫和碳的燃燒可自熱進行。焙燒可在回轉爐或豎式爐中進行。將焙燒產物破碎至-0.075mm粒級后用333K溫度的水兩次浸出,鉬酸鈉和釩酸鈉進入溶液。
鉬和釩的浸出率為97%-98%。鈷、鎳很少浸出而留在浸出渣中。鉬、釩浸出液先加入按鹽沉淀出釩酸銨,過濾后濾液加入鹽酸沉淀鉬酸。沉淀所得的NH4VO3、H2MoO4分別加熱分解得V2O5和MoO3。浸出鉬、釩的殘渣在423K的溫度下用氫還原,再用含鹽酸的FeCl3溶液浸出1h,鈷和鎳便浸出進入溶液,它們的浸出率在90%以上 。
適合于含鉬廢催化劑(一般含MoO3 8%-10%)的再生回收。含鉬廢催化劑于773-823K溫度下焙燒除去碳、碳氫化合物及硫,焙燒產物經粉碎后在473K溫度的硫酸溶液中浸出,過濾使鉀鋁明礬沉淀和鈷鎳釩鉬的浸出液分離。濾液加NaOH使鎳和鈷以氫氧化物沉淀析出。液固分離后從固體產物中回收鎳、鈷。鉬和釩以Na2MoO4和Na2VO3形式留于溶液中,然后加按鹽使釩以(NH4)2VO3形式沉淀,分離后再通過已知傳統方法分別回收釩和鉬。鈷和鉬回收率分別為97%和95%。
適合于硬質合金和超合金廢料的再生回收。廢硬質合金與碳及鋅混合加熱至1123-1273K,生成熔融的含鈷、鎳鋅合金。放出合金并蒸餾鋅,然后將蒸餾殘渣溶于無機酸中回收鎳和鈷。熔煉鋅合金產出的渣經加熱蒸餾鋅后,再進行焙燒揮發相,用氨水浸出焙撓渣中鎢。鈷、鉬、鎢的回收率分別為97%、96.2%、98.4% 。
基本介紹化學式Na2CO3 相對分子質量106 俗名塊堿、純堿、蘇打(Soda) 、堿面、口堿(歷史上,一般經張家口和古北口轉運全國,因此又有“口堿”之說。)、堿面(食用堿),無結晶水的工業名稱為輕質...
碳酸鈉的水溶液顯堿性,能使酚酞變紅。碳酸鈉的水溶液呈強堿性(pH=11.6)且有一定的腐蝕性,能與酸發生復分解反應,也能與一些鈣鹽、鋇鹽發生復分解反應。含有結晶水的碳酸鈉有3種:Na₂CO...
碳酸鈉只要保存好沒有有效期之說,跟食品不同,這是化學藥品。碳酸鈉只要不與空氣和水份接觸,單獨放置就不會變質。如果與空氣和水份接觸,視環境情況,有效期也不易定出。或許一天,或許仨月就變質了。中文別名:碳...
基于金屬鉬在一定溫度下,能氧化成三氧化鉬并升華而捕集回收的方法,回收率可達98%。升華作業在由升華爐、布袋收塵器、排風機等組成的設備中進行。可采用電、煤氣、廢機油、焦炭等熱源加熱。由于鉬氧化系放熱反應,一旦達到激烈的923-1073K升華溫度,三氧化鉬升華即可自動進行。升華所得到的三氧化鉬按常規返回使用。本法適用于廢鉬粉、鉬條、鉬片、鉬絲的再生回收,也適用于鉬錸合金、高速鋼磨細廢料的再生回收。
鉬再生(recovery of molybdenum)是指由含鉬廢雜物料中回收鉬的冶金過程。含鉬的廢雜物料主要有廢的鉬化合物、鉬粉、鉬材、鉬合金、含鉬廢催化劑等。再生回收的相在鑰的生產總量中占有較大的比重。含鉬廢催化劑已成為西方資本主義國家的第四種鉬的來源(前三種來源分別為原生鉬礦產鉬、銅礦副產鉬、從中國進口鉬)。鉬的再生普遍受到重視。
由于鉬廢料品種繁多,再生方法各異,常以火法為主,濕法為輔。鉬再生的常用方法有升華法、鋅熔法、氧化焙燒-酸浸出法、碳酸鈉焙燒-浸出法和堿浸出法。這些方法僅適用于再生回收一定的含鉬廢雜物料。特定的含鑰廢雜物料要根據其具體成分及工廠的具體條件選擇或開發適用的再生回收方法 。
適合于含鉬鎳廢催化劑的再生回收。含鉬鎳廢催化劑經破碎、加堿、高溫熔融后,生成鉬酸鈉和氧化鎳、鋁酸鈉,然后加壓水浸出。在浸過程中,鉬和鋁分別以鉬酸鈉和鋁酸鈉進入溶液,而鎳以氧化鎳留于堿浸渣中。調節浸出液中的pH使鉬與鋁分離,鉬以鉬鹽回收,鋁以氫氧化鋁回收。用硫酸浸出堿浸渣的鎳、經凈化后制取硫酸鎳。鉬、鋁、鎳的浸出率分別為96.9%、86.7%及90.1% 。2100433B
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評分: 4.6
. . 碳酸鈉與碳酸氫鈉性質的探究 一、教學內容分析 《普通高中化學課程標準》 (實驗)指出: “通過以化學實驗為主體的多種探究活動,使 學生體驗科學研究的過程, 激發學習化學的興趣, 強化科學探究的意識, 促進學習方式的轉 變,培養學生的創新精神和實踐能力。 ”因此,在教學中必須強化實驗的功能,改變以往的 實驗只是起演示和輔助的作用, 培養學生的化學實踐能力、 創新精神、 科學方法和合作精神。 本單元內容在呈現方式上有以下特點:實驗較多,有利于引起學生的學習興趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性質我將采用了科學探究的形式讓學生通過自主實驗完成這一知識點的學習。 “讓學生體驗科學探究的過程, 學會科學探究的一般方法”, 并且將科學精神和人文精神自 然的融入教學當中。 充分發揮學生課堂主體地位, 又可充分發掘教師的主導作用, 這樣更能 激發學生學習的興趣和情感。 二、教學流程設計
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青海云天化國際化肥有限公司 2019 年技術論文 ·1· 石灰 -碳酸鈉軟化技術淺談 張志軍 (青海云天化國際化肥有限公司氮肥產品部,青海湟中, 810000) 摘 要:軟化水作為水處理裝置的源頭,其軟化效果為后系統能否正常運行或最終出水指標的 控制發揮著重要作用。 石灰 -碳酸鈉軟化法作為國內經濟、 普遍的軟化處理工藝, 其控制和軟化效果 與單純的石灰軟化法相比有較大的差異,本文從工藝、原理、指標等方面作了進一步分析。 關鍵詞 : 原理 離子含量 硬度 溶度積 成本 1 概述 青海云天化化肥公司原水軟化裝置于 2016 年建成投產, 其主要工藝流程為: 園區 管網來水進入首先進入混凝劑投加池, 加聚 合硫酸鐵,通過攪拌機攪拌, 經快速混合后 進入石灰投加池, 然后進入絮凝池,絮凝池 中投加碳酸鈉和 PAM,不斷形成礬花。最后 進入沉淀池, 礬花下沉, 澄清水經斜管分離 后送下一工序。沉
2017年7月31日,《鉬條和鉬桿》發布。
2018年2月1日,《鉬條和鉬桿》實施。
鉬合金,1910年已開始采用粉末冶金工藝生產鉬制品。1945年以前粉末冶金工藝一直是制造鉬的片材、絲材和棒材的唯一工業生產方法。以鉬為基體加入其他元素而構成的有色合金。主要合金元素有鈦、鋯、鉿、鎢及稀土元素。
鉬銅是鉬和銅的復合材料,一種很好的替代銅、鎢銅應用的材料。
鉬銅合金綜合銅和鉬的優點,高強度、高比重、耐高溫、耐電弧燒蝕、導電電熱性能好、加工性能好。采用高品質鉬粉及無氧銅粉,應用等靜壓成型(高溫燒結-滲銅),組織細密,斷弧性能好,導電性好,導熱性好,熱膨脹小。
從礦床成因看,鉬銅礦成因類型可劃分為斑巖型、接觸交代型、火山熱液型、熱液型四種成因類型。全省鉬礦儲量主要來源于斑巖型礦床,接觸交代型次之。斑巖型鉬礦數量雖少,但資源量大。小興安嶺一張廣嶺地區鉬礦金屬儲量以斑巖型為主。接觸交代型次之,就鉬銅礦產地數量而言,以熱液型數量居多,但資源量較少。 2100433B