18.3測量小燈泡的電功率(獲獎課件)

--+ ---- 3v15v0.6a3a 《測量小燈泡電功率》實驗報告單 班級:____________________姓名：_____________________ 【課題】測量小燈泡的電功率 【實驗目的】測量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率，理解額定功率和實際功率。 【測量原理】_______________________________________. 【實驗器材】小燈泡，電源，導線，開關，___________，____________，________________ 【實驗電路圖】 【實驗表格】 【主要操作步驟】 ①按照電路圖連接好電路； ②合上開關，調節_____________，使小燈泡兩端的電壓為2.5v，觀察小燈泡的__________， 讀出______________的示數,填入表格； ③調節__________

電功率專題復習一：小燈泡的銘牌。

初二物理作業紙 內容：第三節測小燈泡電功率實驗報告 班級：________姓名：__________學號：成績：__________ 復核人：劉紅玉實驗用時：15分鐘 實驗目的：測小燈泡的電功率 實驗原理：____________ 實驗器材:電源,開關,導線,小燈泡(額定電壓為2.5v,電阻10歐左右),______, _________,__________________. 實驗電路圖:請在虛線框內畫電路圖，并根據你所畫電路圖連接實物圖。 實驗步驟: 1.______開關,按照電路圖連接實物圖. 2.將滑動變阻器的阻值調到______,閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數等于 _____伏,記下電流表和電壓表的示數,同時觀察________________. 3.再次調節滑片，使電壓表的示數

在我們的生活中無時無刻不在使用電能,在家里,大到空調、電熱水器、電磁爐,小到手機、臺燈、剃須刀,無不使用電作為能源。雖然電能清潔方便,隨著電器產品的大量普及,社會的總耗電量也是非常巨大的。更何況我們使用的絕大多數的電能是以消耗不可再生能源(如煤炭)與污染環境(如廢電池)為代價的。所以具有節約能源的意識,就遠遠不止是節約了幾元錢,幾角錢,而應當想到這是對人類的可持續發展

讓小燈泡亮起來教學設計 教學目標： 能用多種方法讓小燈泡亮起來 知道電池、導線、燈泡的作用 樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大 家共同學習 教學重點難點：用多種方法讓小燈泡亮起來 引導學生獨立設計實驗方案，并用實驗驗證 教學準備：幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導線、電池 教學過程 一、導入新課 同學們，你們見過五光十色的霓紅燈嗎？喜歡嗎？的確 它們把夜晚的街道裝扮的非常美麗；你們見過路口的紅綠燈 嗎？（見過）大家一定都很熟悉，我們每天都能看到行人和 車輛在它的指示下安全地通過，除了這些燈還有許多燈，如： 過年時喜慶的紅燈籠、大海中指引航向的燈塔、還有街道邊 為夜間提供照明的路燈等等。燈泡是我們日常生活中離不開 的用品，但是，你有沒有想過燈泡是如何發光的呢？（生答， 教師不做糾正，但學生一定會提到是因為電） 點評：教師從生活中五光十色霓虹燈入手，激發學生學 習熱情，為進一步學

1 測量電功率實驗報告單 班級姓名座號等級_______ 一、實驗目的：用電壓表、電流表測電燈的電功率。 二、實驗原理：。 三、實驗器材：學生電源、額定電壓為2v的小燈泡、開關、導線、__________、 、。 四、實驗電路圖：實物圖 五、實驗步驟： （1）按電路圖連接電路。 注意：①連接電路前，開關應先_______。 ②注意電壓表和電流表量程的選擇，并使電流____進_____出. ③滑動變阻器_____聯到電路中，閉合開關前，滑片應位于阻值_______的 一端。滑動變阻器的作用是__________________________________和 _______________________。 ④愛護實驗器材。 （2）檢查無誤后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片（注意：移動要慢），分別使燈泡 的電壓小于2v、等于2v、大于2v

18.3《測量電功率》

電功率實驗題 1、一只小燈泡的額定電壓為 2.0v，正常發光時的電阻約為8 ω．小明想測量這個小燈泡的額 定功率，實驗室中有如下器材： 一個電壓表、一個電流表、一個 開關，電壓為6v的電源，滑動變 阻器有a規格：“10ω2a”、b規格：“30ω1a”可選．導線若干． （1）本實驗應該選擇（選填“a”或“b”）規格的滑動變阻器． （2）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時變阻器阻值變小）． （3）小明在連接好電路的最后一根導線時，發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮， 且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是，出現上述故障的原因可 能是． （4）排除故障后，小明發現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調節滑 動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0v，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所

先估算負荷電流 1．用途 這是根據用電設備的功率（千瓦或千伏安）算出電流（安）的口訣。 電流的大小直接與功率有關，也與電壓、相別、力率（又稱功率因數）等有關。一般有公式 可供計算。由于工廠常用的都是380/220伏三相四線系統，因此，可以根據功率的大小直接 算出電流。 2.口訣 低壓380/220伏系統每千瓦的電流，安。 千瓦、電流，如何計算？ 電力加倍，電熱加半。① 單相千瓦，4.5安。② 單相380，電流兩安半。③ 3．說明 口訣是以380/220伏三相四線系統中的三相設備為準，計算每千瓦的安數。對于某些單相或 電壓不同的單相設備，其每千瓦的安數，口訣另外作了說明。 ①這兩句口訣中，電力專指電動機。在380伏三相時（力率0.8左右）,電動機每千瓦的電流 約為2安.即將”千瓦數加一倍”(乘2)就是電流，安。這電流也稱電動機的額定電流。 【例1】5

用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻值實驗器材：兩節干電池組成的串聯電池組、滑動變阻器（10ω或20ω）、電流表、電壓表、開關、待測小燈泡（2．5v0．3a）、導線若干．

電功率的計算（提高題） 1.在一電路中有兩個小燈泡，觀察它們的發光情況后，發現亮度不同，對亮度較強的小燈泡 ，下面討論正確的是（） a．通過它的電流一定大 b．它的電阻一定大 c．它的額定功率一定大 d．它的實際功率一定大 2.把標有“220v100w”和“220v40w”字樣的兩個燈泡串聯接在220伏特的電路中下列 說法中正確的是() a．100w燈泡比40w燈泡亮b．40w燈泡兩端的電壓較高 c．100w燈泡的實際功率大于它的額定功率d．40w燈泡的實際功率大于它的額定功率 3.兩只額定電壓相同但額定功率字樣模糊的白熾燈，觀察發現甲燈燈絲較粗短，乙燈燈絲較 細長，則這兩只燈泡的額定功率() a．甲燈大些b．乙燈大些c．一樣大d．條件不足，無法確定 4.小偉利用電能表和秒表測某家用電器的電功率，當電路中只有這個用電器工作時，測得在 15min內

《讓小燈泡亮起來》教學設計孫萌遙 教學目標：1、能用多種方法讓小燈泡亮起來 2、知道電池、導線、燈泡的作用 3、樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大 家共同學習。 教學重點難點：1、用多種方法讓小燈泡亮起來 2、引導學生獨立設計實驗方案，并用實驗驗證 教學準備：幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導線、電池 教學過程： 一、導入新課 同學們，你們見過五光十色的霓紅燈嗎？喜歡嗎？的確它們把夜 晚的街道裝扮的非常美麗；你們見過路口的紅綠燈嗎？（見過）大家 一定都很熟悉，我們每天都能看到行人和車輛在它的指示下安全地通 過，除了這些燈還有許多燈，如：過年時喜慶的紅燈籠、大海中指引 航向的燈塔、還有街道邊為夜間提供照明的路燈等等。燈泡是我們日 常生活中離不開的用品，但是，你有沒有想過燈泡是如何發光的呢？ （生答，教師不做糾正，但學生一定會提到是因為電） 點評：教師從生活中五光十色霓虹燈

序號名稱電功率耗電量備注 1電壓鍋1000w 2微波爐1000w 3電水壺1500w 4電飯煲500w 5電烤箱2000w 6豆漿機1000w 7冰箱100~300w 8純水機30w 9凈水機400w 10軟水機200w 11瞬間熱飲機1300w 12廚房垃圾處理器800w 13抽油煙機200w 14榨汁機500w 15面包機500w 16電磁爐2100w 17酸奶機20w 18咖啡機1000w 19菜餡機150w 20排風扇40w 21浴霸1000w 22電熱水器1500~2000w 23燃氣熱水器100w 24500w洗滌 251500w烘干 26節能燈20w 27電暖器2000w 28電吹風1500w 29電熨斗1500w 30小太陽1000w 31暖腳器

先估算負荷電流 1．用途 這是根據用電設備的功率（千瓦或千伏安）算出電流（安）的口訣。 電流的大小直接與功率有關，也與電壓、相別、力率（又稱功率因數）等有關。一般有 公式可供計算。由于工廠常用的都是380/220伏三相四線系統，因此，可以根據功率的大小 直接算出電流。 2.口訣 低壓380/220伏系統每千瓦的電流，安。 千瓦、電流，如何計算？ 電力加倍，電熱加半。① 單相千瓦，4.5安。② 單相380，電流兩安半。③ 3．說明 口訣是以380/220伏三相四線系統中的三相設備為準，計算每千瓦的安數。對于某些單 相或電壓不同的單相設備，其每千瓦的安數，口訣另外作了說明。 ①這兩句口訣中，電力專指電動機。在380伏三相時（力率0.8左右）,電動機每千瓦 的電流約為2安.即將”千瓦數加一倍”(乘2)就是電流，安。這電流也稱電動機的額定電流。 【例

2013-2014學年度九年級物理導學案 9-18-2電功率編寫：姚繼梅修改：李英慧 一、情境導入： 猜測節能燈銘牌上的“220v,9w”和“220v，24w”分別代表什么，這兩個燈泡有什么不同。 二、課堂探究： 知識點一：電功率 1.家里的電能表上的鋁盤有時慢悠悠，有時急匆匆。為什么呢？ 2.深入探究： 觀看課本91頁演示實驗進行小組討論：所在電路電能表轉的快，所在電路電能 表轉的慢，相同的時間內哪個電路消耗的電能多？哪個電路中用電器消耗電能消耗的快？怎樣 表示消耗電能（或電流做功）的快慢？ 3．（1）概念理解：在物理學中，用電功率表示電流做功的快慢。電功率用p表示。 （2）計算公式為p==， （3）單位是、和符號、和 （4）換算：1kw=w，1w=

-1- 電功率實驗探究題2 時間：30分鐘滿分：43分姓名：得分： 一、實驗探究題（本題共8個小題，共43分） 1．（本小題共4分）在測定小燈泡電功率的實驗中，按如圖所示電路圖連接電路（注：電表本身 無故障）。 （1）若連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片p，小燈泡 的亮暗程度不變化。其原因可能是滑動變阻器連入電路時，導線分 別接在如圖所示的_________接線柱或_________接線柱。 （2）若連接完電路后，閉合開關，電流表示數出現如圖所示的情況， 而滑動變阻器是將圖中的b、d接線柱連入電路，滑動變阻器滑片p 應向__________滑動（選填：右或左），從而可以使電流表指針偏轉不超出量程。 （4）下表是為測定小燈泡電功率而設計的實驗數據表，某組同學按照表格要求認真作了填寫。 次數u/vi/ap/w 12.000

測小燈泡的電功率常用的方法是伏安法,然而在各地中考中考查常常是創新的測量方法,正因為如此,導致許多同學很容易失分.下面向大家介紹幾種比較常見的創新實驗,希望對提高同學們的實驗能力、開拓創新思維能力能夠有所幫助.例1已知有額定電壓為ul的小燈泡,一個定值電阻r0,一個電壓表,一個滑動變阻器,兩個開關.

＂描繪小燈泡的伏安特性曲線＂是高考大綱中明確要求的3個電學實驗之一,利用伏安特性曲線求解小燈泡功率更是該實驗中必考的問題.燈泡是非線性元件,其功率無法精確求解,只能通過作圖近似得到,這對習慣了定量求解的高中學生來說非常困難.本文通過對作圖求解小燈泡功率的方法進行總結,以幫助大家克服這個難點.

測繪小燈泡的伏安特性曲線和相關的實驗(續)

中小學1對1課外輔導專家 龍文教育·教務管理部1 龍文教育學科教師輔導講義 教師：______學生：______時間:_____年_____月____日____段 電功電功率 一、電功 1．定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。 2．實質：電流做功的過程，實際就是電能轉化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有 多少電能轉化為其他形式的能，就消耗了多少電能。 電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉動、發熱、發光、發聲等都是電流做功的表現。 3．規定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。 4．計算公式：w=uit=pt（適用于所有電路） 對于純電阻電路可推導出：w=i2rt=u2t/r ①串聯電路中常用公式：w=i2rtw1：w2：w3：,wn=r1：r2：r3：,：rn ②并聯電路中常用

41)家庭電路----發生觸電事故 用電器r接在電壓為220v的電源上時，消耗電功率是1100w，電路中還有額定電流為10a 的熔斷絲。則： (1)只有用電器r接入電路時，通過熔斷絲的電流為多少? (2)一個潮濕的人，赤腳站在地上，由于不小心，手接觸火線，發生觸電事故，則通過人體 的電流是多少(表電阻數據適用此人)?并分析為什么保險絲不會斷(即保險絲不能救人命)。 42)之比----電流之比.功率之比 輸送4800kw的電功率，分別采用120kv高壓和240v電壓輸電，輸電線上的電流之比是多 少？損失的電功率之比是多少？ 43)家庭電路----電能----彩燈 小麴從家里帶來40只規格為“10v0.5w”的彩燈，請你替他計算，最多能將多少只彩燈 接在220v的照明電路中并能正常工作？應該怎樣連接？如果晚會開了5h，那么，這些彩燈 一共消耗