現代城市規劃學科的產生是為了解決產業革命導致的城市盲目發展與混亂建設,發展到現在,城市規劃已經融入了不同的學科方向,被聯合國教科文組織認定為一個重要的一級學科。在我國,由于城市規劃學科的發展歷程及一些特殊的原因,城市規劃目前依

文章分析了城市規劃與景觀設計的關系以及當前城市規劃中存在的問題,認為城市規劃專業應加強景觀規劃設計的教學。基于此,文章針對城市規劃專業教育中的景觀課程教學存在的不足,從教學計劃、實踐教學、師資等方面提出了改進策略。

所謂設計,就是一種\"有目標和計劃的創作行為\"。設計的產生是人們通過觀察、認識、審美后的對具體事物的設想與改造的計劃過程。設計思維從某種意義上講指的是在設計時所運用的多種思維(創造性思維、邏輯思維等)以及與之相關的社會文化的洞察力、全面整體的認識力等。

近年來,全國高等建筑類院校城市規劃的低年級專業基礎教學一直是教學改革的熱點。西安建筑科技大學城市規劃專業的低年級教改正在進行著系統的、有步驟的教學改革,其中一年級(第一、二學期)的\"城市規劃設計初步\"教學改革已經進行了三屆實踐。\"城市規劃設計初步\"教學內容包括\"技能基礎\"與\"設計思維\"兩部分,這兩部分內容相互交叉進行,其中第一學期更為側重\"專業技能基礎\"的培養。

分析了城市規劃專業建筑設計課程教學中存在的問題,結合教學實踐對城市規化專業建筑設計課程教學內容及教學方法進行了改革探索。

針對四年制城市規劃專業畢業設計教學中存在的一些問題進行分析,探討其原因所在,并就四年學制本身的實際情況、有關畢業設計選題以及管理體制等方面提出一些建議和措施。

結合實際教學,指出城市規劃專業學生要掌握建筑方案設計的基本過程、方法和思路,要培養創造性思維,加強設計成果交流,要與實踐相結合,要掌握和運用各種信息和資料的方法及能力,從而提高建筑方案的構思能力及方案表現能力。同時指出在教學中,教師應為學生提供各種機會和幫助,加強引導和啟發,與學生互動交流,做到教學相長。

結合城市規劃設計與管理特點,提出了構建城市規劃專業gis課程教學體系的原則,并結合本校的教學實踐,對教學環節的內容進行了詳細論述,可為推進城市規劃專業gis課程的教學提供一定的參考。

多年來城市規劃專業低年級的教學等同于建筑學專業低年級的教學,造成了學生對高年級城市規劃專業課階段的學習難以適應。針對這一問題的根源,分析了城市規劃與建筑學專業的不同特點,提出了城市規化專業低年級教學改革的措施,并結合教學實踐提出了切實可行的教學方法。

彡彡九致力于打造高品質 城市規劃專業開題報告 城市規劃業是為適應我國快速城市化進程對于城市規劃專業人才的迫切需求， 完善人才培養體系，創新人才培養模式，提高人才培養質量而設置的。以下是小 編整理的城市規劃專業開題報告，歡迎閱讀。 一、研究背景 城鎮化的快速發展帶動了經濟持續增長，促進了社會全面進步，同時也帶來了嚴 重的暴雨積澇災害。從古至今，暴雨積澇災害一直是人類難以解決的問題。 近幾年，中國的暴雨洪澇災害愈發嚴重：“20xx年7月12日，哈爾濱多處上演 ‘水漫金山’”、“20xx年7月21日，北京遭遇特大暴雨，導致嚴重內澇”、“20xx 年6月18日，到武漢看海”、“20xx年深圳6.13特大暴雨”??數量之多，不勝 枚舉，這些新聞無不說明暴雨洪澇已成為長城內外、大江南北大多城市的通病。 暴雨積澇災害對城市水利、農業、交通、工業等方面造成的直接經濟損失不可

實習目的 通過對西安的實際考察活動，增加對本專業的感性認識，訓練和提高綜合運用專業知識的能力，積累實踐經驗，提 高綜合素質。 實習時間: 實習地點：陜西省西安市 實習內容：初步認識實習地點的基本情況，學習西安市規劃布局，并分析其規劃布局的優點與存在的問題。 實習路線: 2010年7月日回坊—清真寺—曲江新區——寒窯—大雁塔—大唐芙蓉園周圍 2010年7月日陜西省博物館—南門—城墻—碑林博物館—大唐芙蓉園 2010年7月日城市規劃展覽館 實習內容 2010年7月日 2010年7月日早上，我們到了古城西安。當火車駛進西安的那一剎那，感受到的是一種與我生活的城市完全不一 樣的氣息。那種濃濃的古城氣息與工業型城市完全不一樣。不一樣的文化氛圍，就連空氣都變的異樣了。下了火車， 首先映入眼簾的便是歷史上著名的西安歷史城墻，置身于這座古城之中，感

1-2章 1、房地產開發與城市規劃的關系是什么？（1.3）答：房地產開發，首先研究宏觀規劃，然后介入具體規劃，同 時接受規劃管理，最后實施規劃。 2、影響城市發展的主要因素有哪些？答：技術、生產力發展、軍事防御、文化、政治體制等。 3、現代城市規劃建立的標志是什么？答：霍華德“田園城市”理論標志著現代城市規劃建立。 4、十九世紀中期巴黎改建的重點是什么？（2.2.3）答：①促進階層分化，將工人區趕出市中心，改善貴族和上 層階級的居住環境。②疏導交通，消滅便于反抗和巷戰的狹窄街道。③完成巴黎的大十字干道和兩個環形路。 5、城市化/城鎮化的含義是什么？你預測2030年中國城市化的水平將達到多少？（2.3.2）答：一般指農業人口 及土地向非農業的城市轉化的現象及過程，包括：①人口職業由農業轉為工業、服務業；②產業結構由一產為 主轉為二、三產為主；③土地從農用途轉為

目前城市規劃專業中景觀課程體系普遍存在課時少,缺乏穩定性、遞進性和有機聯系性等問題,需要在優化課程體系的同時,積極利用現有條件,采用調研交流、嵌入補充、專題研究等多種教學模式,提高景觀類課程的教學效率。

研究針對目前城市規劃專業基礎教育的發展概況和困境,結合專業發展需求,提出專業基礎教學應培養學生基本的城市規劃思維、訓練規劃基本技能及建立科學創新意識,建構包括專業思維啟蒙和專業技能訓練的專業基礎教學新體系,搭建合理知識體系框架,并通過\"植入新模塊\"的教學環節設計,植入新的教學內容、方法和手段,從而強化專業基礎階段教學,提升專業教育水平。

在明確城鄉規劃專業《中外建筑史》課程的現狀問題和困難的基礎上,結合本校實際教學安排,闡述了近年來該門課程在教學實踐中采用的相關教學方法和取得教學效果。

以城市規劃專業培養目標為指導,以該專業課程設置為依據,并綜合考慮建筑設計學時少、起點高、任務重等特點,探索出了一條符合本專業學生學習和認知規律的教學途徑。

色彩教學是城市規劃專業初步課程的重要組成部分,課程主要以專業認知與美學素質培養為主要目標,結合專業基礎技能訓練,并在其中融合了城市規劃專業的特點,在完成專業基礎技能訓練的同時,建立基本美學素養,培養基本的專業思維,達到讓學生正確認識美、發現美、評價美和創造美,并在教學過程中體會公眾參與的重要性,領悟和感受\"基于公眾認同的美才是真正的美\"的審美內涵的教學目的。城

一、吉林建筑工程學院城市規劃專業設置現狀吉林建筑工程學院的城市規劃專業是建立在建筑學的學科基礎之上,課程設置上的最大特點:三年級之前城市規劃專業所學習的理論知識都是建筑學的基礎理論知識,例如建筑史、建筑結構、建筑基礎等等。只有在三年級的春季學期才正式進入城市規劃相關理論知識的學習,例如居住區規劃原理、

1 目錄 摘要.....................................................................................................................2 關鍵字...............................................................................................................2 一．實習的基本概況.........................................................................................2 （一）實習時間（ⅰ）.......................................

本文根據我校建筑學及城市規劃專業的現狀和課程開展情況，結合現有的實驗技術條件和建設需求，以課程改革和實踐教學為前提，順應學科可持續發展理念，力圖整合現有資源，利用學校的學科優勢，重視多學科交叉和滲透，有利于形成具有一定地域性、時代性和可持續性的建筑學及城市規劃專業培養特色實驗室。

本文根據我校建筑學及城市規劃專業的現狀和課程開展情況,結合現有的實驗技術條件和建設需求,以課程改革和實踐教學為前提,順應學科可持續發展理念,力圖整合現有資源,利用學校的學科優勢,重視多學科交叉和滲透,有利于形成具有一定地域性、時代性和可持續性的建筑學及城市規劃專業培養特色實驗室。

通過對城市規劃專業辦學現狀和設計類課程教學特點的分析,提出了對城市規劃專業設計類課程教與學的思考,旨在提高設計類課程的教學質量,并對推動城市規劃專業的建設和發展具有重要意義。