培養土木建筑交叉學科專業大學生創新能力的實踐
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作為傳統古老的工程學科專業之一的土建類學科,其未來的一個主要發展方向即是同其他新興邊緣學科進行交叉和融合。本文在綜述國內外土建類專業進行多學科交叉創新性改革嘗試進展的基礎上,分析了土建類專業學生學習信息類課程并通過參加課外科技活動,熟練掌握常用軟件工具,進而提高交叉學科創新意識和創新能力培養的必要性。以中南大學土木建筑學院為實例,根據該學院專業多,學科交叉性強的特點,總結了如何進行多學科專業的融合,從中開展創新選題并進而在大學生創新能力培養方面取得理想效果的一些經驗,為研究型大學土木建筑學院的教學改革、人才培養以及新時代下交叉學科的創新培養模式探索了一條新的途徑。
依托科技競賽,培養土木工程專業大學生創新能力
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創新能力的培養是土木工程教育工作中重要的組成部分。各類科技競賽是土木工程專業大學生從事創新活動的重要方式,是培養土木工程專業大學生科技創新能力的重要手段?？萍几傎悓Υ龠M學生主動學習、帶動學生創新學習、改進教學方法和培養學生團隊精神具有重要意義。
土木工程專業大學生綜合素質與創新能力的培養
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要培養土木工程專業大學生的綜合素質,必須重視基礎知識,改革考試方法,強化實踐環節,注重思維能力和技能的訓練,建立科學的創新能力培養體系,形成創新型教與學的良性循環。
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園林專業大學生科技創新能力培養模式的探索
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結合目前園林專業教學的實際情況,探討園林專業大學生科技創新能力的培養模式。通過營造校園環境,提高教師隊伍,優化課程體系,實施素質教育,加強實踐教學,建立評價機制等多種途徑的實施,綜合提高了園林專業大學生的科技創新能力。
基于競賽的機械專業大學生創新能力培養 基于競賽的機械專業大學生創新能力培養
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本文以＂機械制造基礎＂課程為例探討了競賽與課程結合的教學模式,嘗試了以競賽為目標的任務式教學方法,旨在為我國理工專業探索一條較好的培養學生實踐創新能力的路徑。并通過對授課班級的教學實驗,發現較好地提高了授課效果。
培養土木建筑交叉學科專業大學生創新能力的實踐熱門文檔
工科專業畢業設計對大學生創新能力的培養
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畢業設計是培養研究型和創新型人才的重要環節,教師應善于在畢業設計指導過程中培養學生的創新能力。從畢業設計的選題、指導過程、畢業設計團隊三個方面探討了工科專業畢業設計對大學生創新能力的培養,對高校畢業設計質量的提高具有一定的參考價值。
機械類專業大學生創新能力培養探討
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高等院校是培養和造就高素質創新人才的主渠道,是開展知識創新的前沿陣地。從政策和導向入手,把學生創新能力的培養效果作為教師聘崗和績效評價的內容之一,也是目前高校提高大學生創新能力的政策方法。本文以社會發展對機械專業本科生的自主學習和創新實踐能力作為基本需求,針對我國高校目前機械專業學生的這兩方面能力情況進行深入分析的總結,提出一些具有針對性的具體措施和方法,對于同類高校機械類大學生的相關能力培養提供一定的借鑒和參考。
花卉學專業大學生創新能力培養探討 花卉學專業大學生創新能力培養探討
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大學生創新能力培養是高校教育的重要目標之一。本文花卉學專業為例,從激勵教師教學、改革應試教育體制、改革大學生考核制度、改進授課方式、提高學生人文藝術修養、激勵學生參與實踐與創新性研究等方面探討了如何培養大學生的創新能力。
地方高校土建專業大學生實踐創新能力的培養模式研究 地方高校土建專業大學生實踐創新能力的培養模式研究
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本文針對地方高校在土建專業大學生實踐創新能力培養的探索中存在的問題,提煉出一套切合地方高校的\"1+4大學生實踐創新能力培養模式\
智能建筑交叉學科專業建設的探索與思考
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文章論述了設置智能建筑交叉學科主干專業的必要性、適時性、可行性和發展智能建筑新興學科的意義,提出了在智能建筑領域探索設置交叉學科專業,發展新興學科的思路
培養土木建筑交叉學科專業大學生創新能力的實踐精華文檔
大學生土木建筑類專業工程實踐能力的培養——以延安大學西安創新學院為例 大學生土木建筑類專業工程實踐能力的培養——以延安大學西安創新學院為例
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土木建筑專業對學生的工程素質和實踐能力要求很高。教師培養一線的應用型人才,是通過改變以往舊的教學觀念,建立以實踐為主的教學體系,提高學生工程實踐能力。
江蘇測繪專業大學生學科競賽與創新能力培養 江蘇測繪專業大學生學科競賽與創新能力培養
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4.5
本文簡要闡述江蘇省測繪專業大學生學科競賽的組織單位、競賽形式和內容,以此為基礎論述學科競賽與創新能力培養的關系,最后,介紹舉辦江蘇省測繪專業大學生學科競賽以來對江蘇測繪教育的影響,以便同行參考。
土木工程專業學生創新能力培養的研究與實踐
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提出了土木工程專業學生創新能力培養的必要性和緊迫性,分析了創新人才培養中存在的問題。以筆者所在院校專業為例,闡述了通過優化人才培養方案、構建合理課程體系以及加強實踐教學環節的改革等措施,對提高學生創新能力起到了積極作用。
建筑學專業大學生創新能力的調查與研究
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對佳木斯大學建筑工程學院建筑學專業的58名同學進行了調研,同時在查閱大量文獻的基礎上,分析了影響大學生創新精神發展的各種因素,并針對各種影響因素提出了發展大學生創新精神的各種措施。
給排水科學與工程專業大學生實踐創新能力培養的研究
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新形勢下給排水科學與工程專業大學生實踐創新能力需要進一步培養鍛煉,才能滿足今后社會行業需求。本文從實踐教學中出現的問題出發,提出提高實踐效果和培養創新人才的改進建議。以期通過強化專業實踐教學體系、建立實習基地、創新專業人才培養模式、交叉培養等方面對學生能力培養方式的探索,為今后給排水專業人才培養提供建議。
培養土木建筑交叉學科專業大學生創新能力的實踐最新文檔
電氣工程專業大學生實踐與創新能力培養
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創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。電氣工程專業技術人才在國家建設中發揮著重要作用。加強電氣專業大學生實踐與創新能力培養,是素質教育的要求,是提高人才競爭力的最有效途徑,更是適應社會經濟發展的必然結果。本文在分析電氣工程專業大學生創新能力現狀和必要性的基礎上,就如何加強電氣工程專業大學生實踐與創新能力培養提出了幾點建議。
提升糧食工程專業大學生創新能力的途徑 提升糧食工程專業大學生創新能力的途徑
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4.3
創新能力的培養是糧食工程專業的核心目標之一,文章對糧食工程專業提升創新能力的培養途徑進行了探討,分析了從拓展知識領域夯實創新理論基礎;引進先進教學模式提高課堂教學效果;強化實踐能力培養;加強學生創新交流更新創新理念;改變考核方式科學評價學生的創新能力等方面提升創新能力的培養。
提升糧食工程專業大學生創新能力的途徑 提升糧食工程專業大學生創新能力的途徑
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創新能力的培養是糧食工程專業的核心目標之一,文章對糧食工程專業提升創新能力的培養途徑進行了探討,分析了從拓展知識領域夯實創新理論基礎;引進先進教學模式提高課堂教學效果;強化實踐能力培養;加強學生創新交流更新創新理念;改變考核方式科學評價學生的創新能力等方面提升創新能力的培養。
機械類大學生創新能力培養體系的構建與實踐 機械類大學生創新能力培養體系的構建與實踐
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針對當前大學生創新能力的培養缺乏體系支撐的現狀,文章提出構建\"3訓1賽2結合\"的機械類大學生創新能力培養體系,指出成立大學生創新創業組織管理機構,制訂專業創新人才培養方案,促進學生形成創新思維的習慣,建設便于學生進行創新制造的活動場地,建立基于學生主體地位的指導模式等實施方略,介紹了實施這個培養體系所取得的成效。
基于大學生創新能力培養的工程訓練教學改革研究與實踐 基于大學生創新能力培養的工程訓練教學改革研究與實踐
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結合桂林電子科技大學工程訓練中心的教學實踐,介紹提高大學生科技創新能力的具體教學改革內容和模式等。
基于大學生創新能力培養的工程訓練教學改革研究與實踐 基于大學生創新能力培養的工程訓練教學改革研究與實踐
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結合桂林電子科技大學工程訓練中心的教學實踐,介紹提高大學生科技創新能力的具體教學改革內容和模式等.
制藥工程本科專業大學生科研創新能力的培養探討 制藥工程本科專業大學生科研創新能力的培養探討
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科研創新能力的培養是制藥工程專業培養的重要目標之一,如何提高大學生的科研創新能力,培養出高質量的創新型人才,是高等教育的一項重要任務。本文從實施本科生導師制、提高大學生文獻檢索與閱讀能力、加大實驗室開放力度、引進先進設備及設立大學生創新基金等方面進行了分析和總結,對制藥工程專業大學生科研能力的培養提出一些見解。
基于結構模型競賽培養土木工程學生的創新能力 基于結構模型競賽培養土木工程學生的創新能力
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基于結構模型競賽來提升土木工程專業學生的創新能力目前越來越受到各高校的重視。本文從創新思維、計算分析能力、動手能力、綜合能力4個方面,論述了結構模型競賽在土木工程專業學生創新能力培養中的作用,提出了課內教學和競賽準備階段中學生創新能力的培養應圍繞創新理念的產生能力和執行能力2個方面而進行的具體實施模式。
電氣工程及其自動化專業大學生創新能力培養模式探討 電氣工程及其自動化專業大學生創新能力培養模式探討
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本文探討了具有電力行業背景特征的高等院校的電氣工程及其自動化專業本科生創新能力培養模式,介紹了通過思考參與式課堂教學和引導激勵式創新實踐相結合的綜合培養模式實現本科生創新能力培養的基本思想、實施機制和實踐成果。闡述了更新課程內容是培養高質量創新人才的基礎,改進教學方法,引導激勵大學生積極從事創新性實踐是培養創新精神的關鍵,建立創新性實驗基地和創新性科研中心是培養大學生創新能力的重要舉措,畢業設計與創新實踐相結合是培養大學生創新能力的良好途徑。
大學生工程創新能力培養探索與實踐——以蘇州大學光電測專業為例 大學生工程創新能力培養探索與實踐——以蘇州大學光電測專業為例
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結合教育對于人才知識、素質和綜合能力培養的內在要求以及光電測專業人才培養目標,以教學方法和教學模式改革作為切入點,以各級大學生創新創業訓練計劃、大學生課外學術科研基金、\"莙政學者\"或導師科研等項目為引線,以全國、江蘇省與蘇州地區電子設計競賽及其他相關學科競賽為提升,增強學生綜合實踐應用和創新能力。通過引導學生將其畢業設計(論文)工作與參與的項目或競賽題目等融為一體,以提升本科生畢業設計(論文)質量,逐步形成\"本科生導師→創新實驗計劃或導師科研項目→學科競賽→畢業設計(論文)\"的工程創新人才培養主線。該培養模式可有效激發學生自主學習意識,增強其分析問題與解決問題的綜合能力,提高其工程實踐和創新能力及團隊合作精神。
培養土木建筑交叉學科專業大學生創新能力的實踐相關
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職位：制冷項目工程師
擅長專業：土建 安裝 裝飾 市政 園林
