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更新時間：2025.06.08
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教室設計改進 摘要： 學生每天在學校上都要度過大量的時間， 如何創造一個宜人的教室環境是關系到 教學和 學習效果的一個重要因素。本文首先對現實中我們感受到的教室功能的 不足進行分析，然后針 對這些不足查尋解決方案，并對已有的解決方法進一步 提出改進建議。 第一部分 問題背景： 教室是我們每日學習生活的地方， 每個教室我們都會有很深的感情， 但是，這并 不能掩蓋教室設計的不足， 大部分的教室設計循規蹈矩， 缺乏人性化設計， 事實 上，教室環境是關系到教學和學習效果的一個重要因素， 教室設施的錯誤設計或 不合適的配置， 會對學生的身心健康帶來不可忽視的影響。 因而，可以以我們平 時感受到的教室功能的不足之處為出發點， 查找一些改進教室的人性化設計方案 進行分析。這里主要針對我們日常用的多媒體教室。 功能問題 首先，教室最重要的就是燈光了， 燈光的好壞不僅影響學習效果， 長期更影響我 們的眼睛。
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教研活動設計方案地理 1 / 8 地理遠航小組教研活動方案 活動時間： 2012年 9月 14日 活動主題： 打造高效和諧課堂 活動內容： 區域學習策略教研組教研主題申報 參 加 人：校領導、全體地理教師 活動流程： 1、趙影《打造高效和諧課堂》 2、馬艷平《區域學習策略教研組教研主題申報》 活動總結： 陳校長作總結 打造高效和諧課堂 寧江區實驗中學 趙影 一、課前精心備課 “備好課是上好課的基礎”。因此教師要深入鉆研教材，對一節課從內容、 目標、重難點、問題的設計、教具的準備、學生情況等方面做好充分準備，并要 結合班級學生實際情況， 選擇適合的教學方法。現在教師很少有深挖教材的精神， 很多教師都是用一本教材抄到底，談不上研究教材，研究教法，研究學法，課堂 教學效果低下，質量不高。所以，只有課前準備做好了， 教學質量才能等到保證。 二、課堂中做到講練結合，動靜交替 在教學中，教師要根據學
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