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圖形化設計應用于兒童書畫藝術教育演練系統中,需要遵循兒童教育的相關理論指導才能做到行之有效。所以,界面圖形化設計首先要遵循兒童的認知心理,本文從兒童對文字、圖形、色彩的認知理論來指導圖形化設計,有利于兒童書畫藝術教育的內容與形式的統一,發掘形與義相聯系的視覺價值。
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1 / 3 樂高教育 基本信息 持有人姓名： 龔殿龍 電子郵件 727207974@qq.com QQ: 727207974 聯系電話 15133211550 特此聲明 : 本教案屬于個人所有不得授權不可使用； 本教案不得轉借他人查閱 翻版 復印 修改 ； 未經本人同意不得以營利為目的倒賣本人教案； 如不遵守撤銷使用權并追究其法律責任 . 是否同意本教案用于樂高教育教學活動 是 - - - 設計概覽 教學主題 城堡吊門 涉及教具（領域） 9090 9076 9656 45002 授課時長 一小時 前需技能 （學生在開始 此單元前必須掌握的知 識或技能） 喜歡樂高，有搭建意識。 課程概述 1. 課程標準 （成功搭建一座城堡吊門 ) 2. 知識點 (了解繩索的拉力和橋面自身的重力） 3. 學習活動 （根據要求搭建城門吊門） 4. 學習目標 （認識城堡吊門的特點，繩索要跨度大） 關鍵詞
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