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應用 BIM 帶來的好處 應用 BIM 帶來的好處可以說舉不勝數(shù)，在此就不做贅述，總結了以下八點： 1. 可在初期充分定義項目 使用 BIM 需要進行所謂的 3D 設計，設計者利用 BIM 導向的軟件直接進行設計工 作。傳統(tǒng)設計作業(yè)需由建筑師發(fā)想、將想法轉為 2D 圖面、將 2D圖面轉為 3D 模型， 施工企業(yè)解讀 2D 圖面建造房屋。而導入 BIM 后，設計者將跳過將想法轉為 2D 圖面的 階段，發(fā)想后直接進行三維模型的建立，且在建立模型的同時即必須將各種建筑組件 的信息，例如材料、尺寸以及其他相關數(shù)據，輸入建筑信息模型內，故在設計規(guī)劃的 初期，業(yè)主與建筑師甚或其他團隊就必須開始針對建筑項目作完善的規(guī)劃，雖然可能 增加前期的工作項目，但及早做好整體規(guī)劃，可及早發(fā)現(xiàn)問題，減輕后續(xù)作業(yè)的負擔。 2. 促進溝通 導入 BIM 后，設計工作由三維模型來呈現(xiàn)，透過三維模型，建筑師與業(yè)主可方便 的談
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教室的“軟裝修” 武漢市新洲區(qū)陽邏街第三小學 朱建華 教室是校園文化的主要窗口，既是學生學習知識的重要場所，也 是學校育人的主要陣地， 其影響作用是顯而易見的。 教室就是學生的家， 教室布置一直以來都是班主任的一項重要工作。作為班主任， 我們不能 改變教室的硬件環(huán)境，但我們可以對其進行“軟裝修” ，使之變得美觀、 溫馨。一個好的“軟裝修” ，最能體現(xiàn)出班級的建設、班級的文化，還 能讓學生產生環(huán)境的認同感、 歸屬感，于潛移默化之中達到育人之目的。 一、展示個性的自我空間 每接一個班，我總是讓學生自己當設計師，自己裝修教室。同學 們自己構思、自己制作、自己張貼，從名人名言到格言警句，從特色 欄到各類評比表，學生自己的智慧在教室的每一面墻 ?每一個角落都 得到充分展現(xiàn)。 我首先在征求全體同學意見的基礎上， 由班委會集中討論， 將教 室裝修成展示個性的自我空間， 分成幾個欄目分布在教室的每一面墻
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