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室內設計專業教學一直受到傳統的專業教育影響,許多教師和學生已形成思維定式,另外,室內設計是藝術與技術的結合體,現如今科學技術的進步和日益復雜的技術功能等因素,使得室內設計教育課程缺乏知識更新,造成學生缺乏對設計事物的想象與創意,難以真實客觀再現對象,而且,大多數學生對自身能力的認識偏向于技術的層面上,缺少一定的實踐能力。以此,有必要對當前室內設計的課程教育結構進行改
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