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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環境是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 , 有效 地促進幼兒的發展。 ”臨近學期結束筆者有幸參加了園內開展的班級主題墻創設觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創設為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發揮了重要的作用 , 也是體現幼兒園教育活動質量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創設 上的選題、構圖布局等能力 ,為孩子呈現一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環境”是重要的教育資源 ,應通過環境的創設和利用 ,有效地促進幼兒的發展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環境包括
![中班區域活動教案[精品文檔]](https://files.zjtcn.com/group1/M00/33/9C/CgoBZ2AdPEyAS4WYAAAz1C7N5ac909.jpg)
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中班區域活動教案 中班區域活動教案 1.在活動中引導幼兒進一步學 習和同伴友好地共同玩。 2. 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活 動情緒。 3. 鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的、有禮貌的和別人 交流。 設計意圖： 根據《綱要》中 "能從生活和游戲中感受事物的數量關 系并體驗到數學的重要和有趣?? "對數學活動的要求，為 幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變 成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去 探索學習。 活動目標 :復習數字 1-10 ，能按順序排列。 活動準備：自制教具 (表盤、串珠子 )、數字貼紙、數字 卡片、點卡 指導方法：引導幼兒辨認數字 1—10，按順序貼貼紙。 設計意圖： 幼兒進入中班后，對繪畫有了很大的興趣，大部分幼兒 能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創編出新的人物 動態、造型。《綱要》中指出應為幼兒提供自由表現的機會， 鼓
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