探究式教學方式 探究式教學是以解決問題為重點，以充分調動學生的主動性、積極性為前提，以發展 學生的思維能力和創造能力， 教會學生怎樣學習為目的的教學模式。 具體就是指在教師的組 織和指導下， 學生在學習概念和原理時， 主動地通過觀察事物、 發現問題、 提出假設或猜想， 通過分析、思考、表達與交流、批判、反思等活動，積極地理解和構建知識，發現事物發展 的起因和事物內部的聯系， 從中找出規律， 形成正確的態度和價值觀的過程和方式。 這種教 學模式既是一種學習方式，也是一個學習過程。 第一、給學生自主探究的空間。 探究式教學中注重學生的探究、思考的過程， 所以學生 就必須擁有自主探究的空間，才能積極主動地探求知識， 發揮創造性。 因此，課堂教學中就 必須克服過去課堂上老師是主角， 少數學生是配角， 大多學生是觀眾、 聽眾的舊的教學模式。 探究式教學，就是要實現由“教”向“學”過渡，轉變教師的角色

a 噴涂方式簡介 一、空氣噴涂 （一）、霧化原理 空氣噴涂一般以 0.3Mpa-0.6Mpa 壓縮空氣的工作壓力， 高流速地以噴槍的空氣噴嘴流過， 使 噴嘴周圍形成局部真空， 涂料被壓縮空氣吸入真空空間， 將涂料霧化成細小的霧滴， 涂復于被涂 件的表面形成連續的涂膜。 （二）特點及應用 空氣噴涂的主要特點是結構簡單， 操作方便、 換色容易， 能隨被涂工件的幾何形狀調節噴幅 扇形面的大小，霧化效果好。但是，空氣噴涂的漆霧易反彈飛散，污染操作環境，涂料利用率僅 15%-30%。空氣噴涂的涂料與壓縮空氣混合接觸，對氣源必須安裝塵埃、 油水濾除裝置，潔凈壓 縮空氣，保證涂膜質量。 空氣噴涂的氣源工作壓力較低， 對高粘度涂料的霧化較難， 一般適用于裝飾性低粘度涂料的 噴涂。 當今的涂裝行業中，使用最多的是空氣噴槍，尤其對涂膜質量要求高的產品，如高級轎車、 高檔家具等，均采用空氣噴涂或空氣靜電噴涂。