《機電一體化專業(yè)實訓課程手冊:項目實訓分冊》是按照德國雙元制職業(yè)教育模式,參照德國職業(yè)教育機電一體化專業(yè)的教學大綱編寫的。《機電一體化專業(yè)實訓課程手冊:項目實訓分冊》為項目實訓分冊,實訓的內容包括數控加工技能、電子電路應用、可編程控制器實訓、機械拆裝、電氣綜合技能及機電綜合實訓(剪切裝置)等。
《機電一體化專業(yè)實訓課程手冊:項目實訓分冊》的實訓課題時間以周(32課時)為單位。在專業(yè)課程中進行大量的實訓,旨在使學生快速、深刻地掌握所學知識和技能。
1 數控加工技能
1.1 數控車削加工
1.1.1 機床的認識操作及機床坐標系的了解
1.1.2 數控編程基礎
1.1.3 工件坐標系的建立
1.1.4 直線輪廓切削練習
1.1.5 倒直角、倒圓角編程練習
1.1.6 圓弧輪廓車削練習
1.1.7 外(內)徑粗車復合循環(huán)練習
1.2 數控銑削加工
1.2.1 機床編程特點和基本操作
1.2.2 機床坐標系和工件坐標系的建立
1.2.3 GOO、G01指令的應用
1.2.4 G02/G03指令的應用
1.2.5 M98、M99指令的應用
1.2.6 G40、G41、G42指令的應用
2 電子電路應用
2.1 簡易晶體管手動調速電路
2.2 水塔水位控制電路
3 可編程控制器實訓
3.1 STEP7編程軟件的使用
3.2 程序編制
3.3 可編程控制器的運行
3.4 可編程控制器程序的內容、調試及監(jiān)控
3.5 時間控制功能
3.6 全自動洗衣機的控制
3.7 多種液體自動混合控制
3.8 電動機Y/A減壓起動控制
3.9 自動送料裝車系統(tǒng)
4 機械拆裝
4.1 減速器
4.2 減速器的拆卸
4.3 零件的清洗、檢查及修復
4.4 測繪軸類零件
4.5 連接與緊固
4.6 軸承
4.7 傳動齒輪
4.8 減速器箱體的測繪
4.9 裝配的工藝過程
4.1 0裝配
4.1 1調試檢驗與交付
4.1 2畫裝配圖
5 電氣綜合技能
5.1 機床控制電路
5.2 機床電路分析與檢修
6 機電綜合實訓
6.1 任務說明
6.2 工作計劃
6.3 機械制圖與工藝
6.4 機械加工與組裝
6.5 電氣裝配調試
6.6 產品運行與驗收
6.7 形成技術報告
出版感言 2100433B
序號 課程代碼 課程名稱 學分1 03708 中國近代史綱要 22 03709 馬克思主義基本原理概論 43 00015 英語(二) 144 00420 物理(工) 5 00421 物理(工)(實踐)...
機械工程設計基礎液壓與氣壓傳動機械創(chuàng)新設計電路與電機電子技術單片機原理與接口技術電氣控制與PLC應用傳感器應用公共政治課、大學語文、外語、高等數學、機械制圖、工程力學(機)、機械設計基礎、機械制造、電...
今后幾年我國急需的專門人才——機電一體化專業(yè)人才 由于微電子高新技術的迅速發(fā)展,使工業(yè)自動化的程度大幅度提高。新的機電設備和產品將機械、電子、計算機和自動控制技術有機地結合在一起,形成了所謂的機電...
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三一文庫( www.31doc.com) /實習報告 機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告 一、實習目的 多年的專業(yè)課教學和實習指導的經驗告訴我們, 生產實習在 教學中具有非常重要的作用。 生產實習是組織學生到現場從事一 定的實際工作, 以獲得相關的實際知識和技能, 鞏固和加深理論 知識,培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力。 學生學習專業(yè)知識, 雖然在校內可通過課堂形式獲得, 但單 純依靠課堂講授達不到教學要求, 更達不到理論與實際相結合的 目的。特別是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業(yè) 課,必須通過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié), 才能完成這門課程的教學任務, 提高教學質量, 培養(yǎng)學生的綜合 素質。在實習中,學生運用課堂教學學習的指示,進一步學習實 際知識和技能,以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工 作。 生產實習不但具有學習知識和技能的作用, 也是對學生進行 思想政治和道德
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四川電大機電一體化專業(yè) 2010 屆畢業(yè)論文 1 四 川 電 大 畢 業(yè) 論 文 課題名稱 :機電一體化發(fā)展前景 專 業(yè) 系 機 電 一 體 化 班 級 本科 09春機電專業(yè) 學生姓名 郭 杰 菲 指導老師 王 曉 霞 完成日期 2010 年 9月 25日 目錄 畢 業(yè) 論 文 設 計 四川電大機電一體化專業(yè) 2010 屆畢業(yè)論文 2 摘要 ......................................................1 關鍵詞 ....................................................1 正文 ......................................................1 一、機電一體化概要 ..................................
《機電一體化專業(yè)實訓課程手冊:配套題集》圍繞機械基礎分冊、電氣基礎分冊、項目實訓分冊三本課程手冊中的課題知識和技能展開,其中練習題根據機電一體化專業(yè)中不同專業(yè)課程進行排序,由基礎知識和技能過渡到綜合分析類型的習題,作為機電一體化專業(yè)實訓課程手冊各分冊知識和技能的補充。2100433B
通過本實訓,可以使學生全面掌握會計各項技能,并運用這些技能熟練地處理各種業(yè)務和鞏固自己的會計知識,同時也是對自己會計水平一個考驗與測試。它對于完成《會計實訓》課程教學任務,提高課程教學質量具有重要作用。本課程實訓對象是會計及相關專業(yè)學員(或有會計證學員)。
會計實訓是為了鞏固、應用《會計學》的理論知識;根據《企業(yè)會計準則》的規(guī)定,融理論與實踐為一體,對經濟業(yè)務進行記賬、算賬、報賬等賬務處理,特別是圍繞著資產、負債、所有者權益、收入、利潤等企業(yè)會計事項進行核算,以達到學以致用的目的。
通過模擬實訓,有利于學生對所學知識的理解、鞏固和掌握,有利于學生將理論知識與實際相結合,提高其實際操作能力以及對會計政策的理解水平,從而也縮短了學生畢業(yè)后從事實際工作的“適應期”。
《會計實訓》的前置課程是《基礎會計》,后續(xù)課為《財務管理》、《成本會計》等課程。會計實訓是配合《會計學》課程所開設的一門后續(xù)實踐課程,本實訓為以后學習財會專業(yè)知識,奠定了良好的賬務處理基礎。
該課程用沙盤的形式,通過籌碼推演和角色扮演模擬物流管理經營過程,營造真實經營的市場競爭環(huán)境,讓學員體會物流公司經營場景,本課程集實戰(zhàn)性、操作性、體驗式于一體,讓每個學員都有針對性的收獲!
我聽,我容易忘記
我學,我能夠記得
但體驗,我學會理解......
本產品通過情景模擬、角色實踐的方法讓學員通過游戲體驗現實第三方物流運營的關鍵點。全班分成8支項目團隊,每支團隊設物流公司經理、業(yè)務主管、采購主管、成本主管、倉儲主管、運輸主管崗位。
每一個項目包括以下規(guī)則:
客戶:內資客戶、外資客戶
運輸方式:汽車運輸、海運、國際航空、國內航空
卡車:5T、8T、10T
倉庫:一般倉庫、大型庫、小型庫
人員:管理人員、銷售人員、司機、搬運工
保險:國內運輸保險、國際航空保險、國際海運保險
經營風險:應收款壞帳風險、國內運輸貨物毀損、國際航空/海運貨物毀損
一般是連續(xù)2-4天的實訓課,適合一個班約50-70人同時上課。
可以作為專業(yè)認識實驗課在大一、大二開設
可以作為課程實驗,在《物流管理》課程結束時作為“2 1”或“3 1”實驗課開設
可以作為專業(yè)畢業(yè)實訓,在大四開設
可以作為校內或校際競賽,在學生活動中開展
本次實訓課程考核包括對團隊考核和對學生個人考核兩部分。
團隊計分:團隊業(yè)績得分(40%) 實訓報告展示(40%) 搶答(20%)
個人計分:團隊計分(60%) 所在團隊綜合評價(20%) 出勤率(20%)
出勤率(20%):病事假扣2分/次,缺席5分/半天
《物流管理》