在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比,為F=k·Δx。

F為彈力的大小也就是拉力， k為彈簧的勁度系數，單位是牛頓每米，單位的符號是N/m，Δx為彈簧伸長或縮短的長度。

在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越長。

1.如果指針在零刻度線以上或者以下，這時候沒有把指針調節至0，就會產生誤差。

2.在零刻度線以上，測出來的力比實際的力小，反之在零刻度線以下，測出來的力比實際的力大。

注意:如果彈簧測力計側放，會使測量數值偏小

3.壓力也會產生一定的誤差，要注意，壓力小的地方量出來大

彈簧測力計使用前

1.拉動彈簧：反復拉動彈簧（用力過度可能會損壞彈簧），防止其卡住，摩擦，碰撞。

2.了解量程：知道測量力的最大范圍（量程）是多少。

3.明確分度值：了解彈簧測力計的刻度。知道每一大格，最小一格表示多少牛（N）。

4.校零：檢查指針是否對齊零刻度線，若沒有對齊，需要調節至對齊。

彈簧測力計使用中

1.不能超量程使用.（天平，量筒，量杯等都不能超量程使用，但刻度尺除外）

（補充說明：因為超量程使用可能會損壞彈簧測力計，并且造成塑性形變，導致錯誤。而且超量程使用了，會導致測不出準確的力，比如一個6N的力，你用一個量程為5N的彈簧測力計測，指針指向5N，但是實際上是6N，就產生了錯誤。）

2.同方向：測力時，要讓彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，且彈簧不能靠在刻度盤上.

3.視線要與刻度板垂直.

彈簧測力計使用后

調節彈簧測力計，讓指針對齊零刻度線。

彈簧測力計注意事項

所測物體受到拉力不能超過量程。

測量力的大小的工具叫測力計，在實驗室常用的測力計是彈簧測力計，握力計和拉力計。

用途：測量力的大小（經常在物理力學中使用）

主要結構：彈簧、掛鉤、刻度板、指針、外殼、吊環（可忽略不計）。

原理：彈簧受力與彈性形變大小成正比。首先任何測量都是將某一個物理量與標準（即單位）比較的過程，力的測量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程。如果一個力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個力的大小就是1牛。其次彈簧的伸長與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。另外，彈簧的穩定性較好，可以重復使用。故可以運用彈簧測力計測量力的大小。

1．用直徑0.5毫米的鋼絲放火爐火中均勻加熱，直至發紅，然后拿出慢慢冷卻。冷卻后將它一匝一匝地密繞在直徑15毫米的圓鐵捧上，所繞長度40毫米。再放火爐火中燒紅。然后拿出放入冷水或機油中淬火即成彈簧。

2．取一塊310×80×5毫米的木板為底板，上端釘一塊80×15×5毫米的小木板。在小木板的中心裝一個羊眼圈為提環。把彈簧的一端焊接在提環上，另一端焊一根直徑為2.5毫米、長為150毫米的鐵絲。這段鐵絲的下端有掛鉤，上端與彈簧焊接處再裝上一薄鐵片作指針。指針應與鐵絲垂直，在鐵絲上的位置可調節。在底板上裝一個彎成半圓形的小鐵絲框，框住鐵鉤，以免鐵鉤左右搖擺。

3．在底板上貼一張白紙條標定刻度。掛鉤上不掛重物時指針所指的位置定為零刻度，然后依次在掛鉤上掛上1.0牛、2.0牛、3.0牛、4.0牛、5.0牛等鉤碼，每掛上一個鉤碼，對準指針畫上刻度，再把各刻度間的距離做適當的等分。（注：牛為單位，牛頓/N）

一彈簧測力計的使用

重點掌握：彈簧秤的原理 使用方法和讀數

一、彈簧測力計的原理

為什么不同的同學拉，彈簧的伸長量不同？

人們根據不銹鋼彈簧，拉簧力或壓簧力，扭簧力越大，彈簧的形變量越大”這個原理設計了一種彈簧測力計，用彈簧的伸長量或壓縮量來表示拉力或壓力的大小．

用生活中的拉力器，分別讓兩個同學拉，比較拉力器的彈簧伸長量的不同．

答：兩位同學力的大小可能不同．

說明彈簧的伸長量與拉力的大小有關．

讓學生用不同得力拉壓物理實驗室中的彈簧，得到拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大的情況

二、彈簧測力計的構造

教師用大型演示彈簧測力計引導學生觀察彈簧測力計的外形和內部構造；鋼制彈簧、掛鉤、指針及刻度．講刻度時應該明確單位、零刻度線、每一小格、每一大格所代表的示數以及彈簧測力計的量程．要強調測量時不得超過量程．

三、彈簧測力計的使用

在此過程中，老師巡視觀察學生操作，及時發現問題，并注意學生是否進行了指針零位的校正．

① 使用前觀察指針是否對準零刻度，若沒對零，調整指針對零（或記下指針這時所對的刻度）．將彈簧秤掛在鐵架臺上，用手拉彈簧秤（不要將指針拉到滿刻度下），松手后，觀察指針是否回零． ② 測力時，讓力的作用線與彈簧的軸線在一條直線上 ③ 讀數時指針 靠近哪條刻度線就讀哪條刻度線的值．

除教材提醒的三點之外，還要提醒一般在使用彈簧測力計之前，應來回拉動幾次掛鉤，避免使用過程中彈簧被殼卡住．

首先看零刻度線（指針是否指零，若沒指零如何調整？）

測量時用手提著彈簧秤的掛環（不要用手握住鐵殼，以免彈簧卡在鐵殼上）．

研究斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系

猜想：斜面的傾斜程度越大，機械效率越高

實驗器材：斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

（實驗過程中，保持木塊所受重力G不變，斜面長S不變，改變的是斜面的高度h和拉力F）

實驗步驟：(將所測數據填入表格一中)

① 用彈簧測力計測出木塊的重力G

② 用刻度尺量出斜面的長度S和高度h₁

③ 用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F₁

④ 改變斜面的傾斜程度，量出斜面的高度h₂

⑤ 用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F₂

計算公式：

W_有1=Gh₁ W_有2=Gh₂

W_總1=F₁S W_總2=F₂S

表格一：

附：試驗參考數據

結論：在其他條件一定時，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高

研究斜面機械效率與斜面之間接觸面大小關系

猜想：斜面的機械效率與物體斜面之間接觸面大小無關

實驗器材：斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

（實驗過程中，保持木塊的重量G不變，斜面長S不變，斜面的高度h不變，改變的是物體斜面接觸面積，和拉力F）（建議有困難的學生選此實驗）

實驗步驟：(將所測數據填入表格二中)

① 用彈簧測力計測出木塊的重力G

② 用刻度尺量出斜面的長度S和高度h

③ 把木塊平放，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F₁

④ 把木塊側放，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F₂

計算公式：W_有=Gh　W_總1=F₁S　W_總2=F₂S

表格二：

附：試驗參考數據

結論：斜面的機械效率與物體斜面之間接觸面大小無關

研究斜面的機械效率與它的粗糙程度的關系

猜想：表面越光滑，機械效率越高

實驗器材：斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

（實驗過程中，保持木塊的重量G不變，斜面長S不變，斜面的高度h不變，改變的是斜面的粗糙程度和拉力F）

實驗步驟：(將所測數據填入表格三中)

① 用彈簧測力計測出木塊的重力G

② 用刻度尺兩處斜面的長度S和高度h

③ 把木塊放木板上，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F1

④ 在木板上鋪好毛巾，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F2

計算公式：W有=Gh　W總1=F1S　W總2=F2S

表格三

附：試驗參考數據

結論：在其他條件一定時，斜面表面粗糙程度越大，機械效率越低

研究斜面的機械效率與物體的重量的關系

猜想：斜面的機械效率與物體的重量無關

實驗器材：斜面、木塊、彈簧測力計、刻度尺

（實驗過程中，保持斜面長S不變，斜面的高度h不變，改變的是物體重量G和拉力F）

實驗步驟：(將所測數據填入表格四中)

① 用彈簧測力計測出木塊的重力G1，用刻度尺兩處斜面的長度S和高度h

② 把木塊放木板上，用彈簧測力計拉木塊做勻速直線運動，讀出拉力F1

③ 用彈簧測力計測出木塊和鉤碼的重力G2

④ 用彈簧測力計拉木塊和鉤碼做勻速直線運動，讀出拉力F2

計算公式：W有1=G1h W有2=G2h

W總1=F1S W總2=F2S

表格四

附：試驗參考數據

*此處為51%是因拉力四舍五入所致。

結論：機械效率與物體重量無關