《裝飾圖案設計基礎》共分六個章節,第一章介紹裝飾圖案概論,第二章介紹中外經典裝飾圖案作品欣賞與特點分析,第三章介紹裝飾圖案的平面構成,第四章介紹裝飾圖案的變化方法,第五章介紹裝飾圖案的色彩與表現制作,第六章介紹裝飾造型在現代設計中的應用。
第1章 裝飾圖案概論
1.1 裝飾圖案的概念、分類、應用范圍及審美特點
1.2 裝飾造型學習的目的和方法
第2章 中外經典裝飾圖案作品欣賞與特點分析
中國傳統裝飾造型
2.2 中國傳統民間紋樣
2.3 以中國傳統紋樣為靈感的圖案變形
2.4 中外經典裝飾紋樣的比較欣賞
第3章 裝飾圖案的平面構成
3.1 裝飾圖案的構圖特點
3.2 裝飾圖案的點、線、面構成要素
3.3 裝飾圖案的空間構成
第4章 裝飾圖案的變化方法
4.1 裝飾圖案的形式美法則
4.2 裝飾圖案的素材來源
4.3 裝飾圖案的變化方法
4.4 不同裝飾圖案題材的變化方法
第5章 裝飾圖案的色彩與表現制作
5.1 色彩的基本特征
5.2 色彩與感情
5.3 裝飾圖案色彩的配置方法
5.4 裝飾圖案色彩的表現規律
5.5 裝飾圖案的多種表現及制作方法
第6章 裝飾造型在現代設計中的應用
6.1 裝飾圖案在平面設計中的應用
6.2 裝飾圖案在包裝設計中的應用
6.3 裝飾圖案在商業展示設計中的應用
6.4 裝飾圖案在染織設計與服裝設計中的應用
6.5 裝飾圖案在室內設計中的應用
6.6 裝飾圖案在景觀設計中的應用
“省略”……是對自然形態的簡潔化,減去繁瑣細節,以突出整體的特征與個性。“夸張”……是對自然形態的某些部分進行裝飾變形,使特征與個性更加突出、更加典型?!疤砑印薄沁\用附加組合的方式在圖案中添加裝飾...
變化:是指圖案的各個組成部分的差異。統一:是指圖案的各個組成部分的內在聯系。圖案不論大小都包括:內容的主次、構圖的虛實聚散、形體的大小方圓、線條的長短粗細、色彩的明暗冷暖等各種矛盾關系,這些矛盾關系,...
裝飾圖案設計是藝術設計類專業必修的一門重要的專業基礎課,它是向專業課過渡型課程,裝飾是造型藝術的重要形式,也是藝術專業重要的造型基礎,它不僅培養學生的基本造型能力,也有助于提高學生的專業基本素質,培養...
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1 導入: 圖案設計對于設計專業人士并不陌生,我國早在 20 世紀初就把圖案設計課程引入高等學府。 近百年的教學史,使我國圖案設計出現過輝煌。 20 世紀七八十年代大量出口的紡織品和瓷制品, 以及各類工藝美術品, 就足以說明我國獨具東方特色的圖案設計越來越受外國人的青睞。 今天隨著 我國改革開放步伐的加快, 在經濟和文化極速發展的進程中, 東西方文化交流更為頻繁, 圖案創作 與圖案課程教學正面臨著前所未有的考驗。 也就是說,我們的設計正向世界靠攏, 與世界同步發展, 同時圖案教程也在不斷接受世界設計領域的新觀念、 新思想的影響和制約, 圖案教學內容也在期待 著改革和完善。以前的圖案設計課程內容自然顯得陳舊、 落伍,甚至有被淘汰和被肢解的可能。 因 此,我們身為高校教育工作者不能視之不理,必須正視圖案設計的新界定和新含義。 那么“圖案”的定義是什么呢?簡單的理解就是圖紋方案和手段。 《辭海
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裝飾圖案設計作為藝術設計的基礎課程,區別于造型藝術,有其獨特的藝術語言.裝飾圖案不僅要有多樣的表現形式,豐富的思想內涵,更要服從于實用功能和科學技術性的要求和限制.因此,裝飾圖案的設計,不但要掌握造型藝術的共同規律,還要掌握藝術設計的特殊規律.在學院派的教學體系中,過多地注重教學、記憶和應答,而忽略了學生的感受和體驗.本文主要強調在該門課程中以學生的主觀感受為中心,全方位的開發學生的創意思維,提高學生的表現力.
《設計基礎課題練習:裝飾圖案》編寫的目的是為學生在設計基礎課程的學習和作業練習過程中提供一些創意表現的參考,其目的在于拓寬設計思路,開闊視野,尋找更為豐富的創意表現方法,為學生的設計創作起到輔助和啟發作用。
內容簡介
《設計基礎課題練習:裝飾圖案》編寫的目的是為學生在設計基礎課程的學習和作業練習過程中提供一些創意表現的參考,其目的在于拓寬設計思路,開闊視野,尋找更為豐富的創意表現方法,為學生的設計創作起到輔助和啟發作用。
教學大綱
課題一/紋樣的練習
課題目標
課題練習
課題1-1 自由紋樣
課題1-2 二方連續紋樣
課題1-3 適合紋樣
課題1-4 四方連續紋樣
課題1-5 紋樣拓展練習
課題要求
課題二/裝飾畫的練習
課題目標
課題練習
課題2-1 黑白裝飾畫練習
課題2-2 彩色裝飾畫練習
課題2-3 材料裝飾的練習
課題2-4 電腦裝飾畫的練習
課題要求
裝飾圖案的運用2100433B