截至2020年4月，在國內，學院與中國航天科技集團上海航天控制技術研究所、香港理工大學、中國科學院重慶綠色智能技術研究院、中國科學院長春光學精密機械與物理研究所、中國科學院蘇州生物醫學工程技術研究所等單位聯合培養研究生。

截至2020年4月，在國際上，學院與俄羅斯圣彼得堡國立信息技術機械與光學大學開展光學工程專業碩士研究生合作辦學，與英國西蘇格蘭大學開展光電信息科學與工程（工學）專業本科合作辦學，引進美國亞利桑那光學中心課程，不斷推動本科和研究生教育的國際化進程。

長春理工大學光電工程學院教學建設

截至2020年4月，學院擁有四個本科專業：光電信息科學與工程（工學）、測控技術與儀器、信息對抗技術、探測制導與控制技術。其中，光電信息科學與工程（工學）、測控技術與儀器是國家特色專業建設點、國家專業綜合改革試點專業、吉林省品牌專業；信息對抗技術是國防特色專業。光電信息科學與工程（工學）、測控技術與儀器是國家一流專業建設點、信息對抗技術是吉林省一流專業建設點。光學工程和儀器科學與技術分別擁有一級學科的博士、碩士學位授予權，以及博士后流動站。

截至2020年4月，學院擁有《應用光學》國家級雙語示范課、《應用光學》國家級精品課、《互換性與測量技術基礎》省級精品課、《信號與系統》省級精品課，《光學測量》省高校課程思政教學改革“學科育人示范課程”，建有光電工程國家級實驗教學示范中心（長春理工大學）。先后獲得國家級教學獎2項、部省級教學獎24項，其他級別教學獎2項。

長春理工大學光電工程學院師資力量

截至2020年4月，有教職工172名，其中教授（研究員）28名，副教授（副研究員）51名，講師63名；擁有博士生導師58名（校內博導39人，外聘博導19人）。教師中有中國工程院院士1人，雙聘院士2人，國務院學位委員會學科評議組成員1人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，教育部高等學校指導委員會委員3人，全國優秀教師1人，全國優秀科技工作者1人，吉林省高級專家3人，吉林省學科領軍教授2人，吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才8人。

截至2020年4月，學院擁有1個國家級光電信息工程專業教學團隊（教育部）、1個國家級光學教學團隊（教育部）、1個首批黃大年式教師團隊（教育部）、1個首批國防科技創新團隊（國防科工局）、1個吉林省首批黃大年式科研團隊、4個吉林省高校創新團隊等高水平教學和科研團隊。

截至2020年4月，學院建有空間光電技術國家地方聯合工程研究中心（國家發改委）、光電測控與光信息傳輸技術重點實驗室（教育部）、111高等學校學科創新引智基地（教育部）、吉林省空間光電技術重點實驗室、吉林省空間光電技術工程研究中心、吉林省光電測控儀器工程技術研究中心、吉林省光電精密測量與數字化裝配科技創新中心等國家和部省級科研平臺。

學院還作為主要單位之一，承建了王大珩院士倡議中國光學科學技術館。

2021年6月，長春理工大學光電工程學院黨委被評為“吉林省先進基層黨組織”。

長春理工大學前身是長春光機學院，始建于1958年。在建院之初就設立“電子技術”專業、“電子儀器與測量技術”專業和專業教研室（簡稱三系）。

在六十年代的專業調整時，電子技術專業改名為光電子專業。

1984年10月長春光機學院機構調整建立了電子工程系，下設“電子技術專業”和“電子儀器與測量專業”，成為電信學院之前身。

1985年“電子技術專業”改名為“應用電子技術”專業，下設光電技術教研室、電子測量技術教研室、自動控制教研室、電子技術基礎教研室、實驗教研室。

1993年增加“工業自動化”專業，1995年申報成功“通信工程”專業，同年將“實驗技術教研室”分解為“基礎實驗教研室”和“專業實驗教研室”。

1998年全國本科專業目錄調整后，原“應用電子技術”專業改名為“電子信息工程”專業，原“工業自動化”專業改名為“自動化”專業，“電子儀器與測量技術”專業被劃撥給光電工程系。同年，長春光機學院機構調整成立“電子信息工程分院”，下設電子工程系和計算機系，并成立電子技術研究所。

2001年申報成功“電子信息科學技術”專業。

2002年4月長春光機學院改名為“長春理工大學”，同時進行大規模院系調整，由原電子工程系單獨成立“電子信息工程學院”。同年申報本科專業，新增“電氣工程及其自動化”專業，其中電子信息工程和通信工程專業是國防特色專業。

東華理工大學核科學與工程學院形象標識

院徽由原子核結構的圖案構成，下面是一本展開的書，“SNSE ECUT”是學院英文簡稱。

東華理工大學核科學與工程學院文化活動

2016年3月，學院與中國廣核集團南昌地區管理委員會志愿者團隊于3月5日展開“核”你一起學雷鋒活動活動； 與中國廣核集團在青春廣場共同舉辦“中國夢，核協夢”主題系列活動之“藍色大亞灣，綠色中廣核”展板宣傳活動，舉辦“廣納賢才，核你相約”經驗交流會以及“藍色夢想，核你有約”知識競賽活動。

2015年3月28日，成立核能與核技術協會，提供平臺方便學生進行核科學技術學術交流，進行核科普知識宣傳來提高大學生和普通群眾對核電知識的了解。

（原長春建筑高等?？茖W校、長春工業高等?？茖W校、長春水利電力高等專科學校）合并組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協調發展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。

長春工程學院水環學院全稱為：長春工程學院水利與環境工程學院。它位于長春工程學院西校區。它和土木學院公用第5教學樓，是長春工程學院的最大的學院之一。水環學院在西區有水利館一座。水環學院的是一個工科學院，是很專一的以水利工程為主的工科學科。

長春工程學院水環學院有三個系：市政環境工程系，水利水電工程系，水土資源系。專業有環境科學，環境工程，安全工程，給排水科學與工程，水文與水資源工程，水利，水電，農水等等。

水利與環境工程學院是學校規模較大、整體實力較強、發展勢頭很好的學院之一。現設有水利工程領域專業碩士學位點一個，水利水電工程、給水排水工程、環境工程、環境科學、安全工程、農業水利工程、水文與水資源工程和安全工程8個本科專業和水利水電建筑工程1個?？茖I。水利水電工程學科為吉林省“十二五”優勢、特色重點學科，水利水電工程專業為吉林省“十二五”特色專業，學院現有全日制學生1800余人。

學院設有水利水電工程、農業水利工程、給水排水工程、環境工程、環境科學、安全工程、水文與水資源工程7個專業教研室，設有水利工程綜合實驗室（含水利館、大壩材料研究室、水工結構研究室、流體力學基礎實驗室）、市政與環境工程綜合實驗室（含微生物、水質分析等10個專項研究室）。實驗儀器設備總值800余萬元。

學院現有教職工74人，其中教授7人，副教授25人；碩士學位以上的教師54人（博士和在讀博士24人）。教育部新世紀人才1人，吉林省優秀教師1人，吉林省崗位創新能手1人，吉林省高校科研春苗人才2人。

學院積極進行教學改革，其中水利水電工程專業為教育部“人才培養計劃”改革試點專業。教師教學理念新，教學經驗豐富，精心培養了一大批理論水平扎實，實踐能力強，綜合素質高，備受用人單位歡迎的畢業生。近年來，學院各本科專業畢業生平均一次就業率在95%以上，畢業生平均考研率在13%以上，有的班級高達25.7%，大多數考入了武漢大學、大連理工大學、河海大學、天津大學等國家重點大學。

學院擁有吉林省水工程安全與災害防治工程實驗室、吉林省城市污水處理重點實驗室兩個省級開放科研平臺。學院積極開展科學研究與社會服務，“十一五”期間累計科研經費到款額1000余萬元。承擔國家重大科技專項1項、國家自然科學基金項目2項、水利部項目1項、建設部項目4項、吉林省項目及省內相關廳局和來自社會各方面的課題125項。獲國家科學技術進步二等獎1項、省部級科學進步二等獎1項、科技進步三等獎4項，取得國家專利15項。公開發表科學研究論文243篇。同時，在教學研究方面，獲得省部級以上優秀教學成果獎2項。學院十分重視交流與合作。和10家國有大型企事業單位建立了產學研合作關系，并和國內具有相關專業的著名大學建立了長期密切的學術交流與合作關系。

學院在發展學科優勢和保持學科特色的基礎上，正在開辟新興學科方向，實現學科交叉、理工滲透，培養面向未來國家建設需要、適應未來科技進步、德智體全面發展、具有創新精神的應用型人才。