全國(guó)免費(fèi)400 ：400 012 5677

你也可以登陸鋼筋平法門(mén)戶(hù)網(wǎng)進(jìn)行咨詢(xún)。2100433B

《鋼筋平法多媒體教學(xué)系統(tǒng)》系統(tǒng)簡(jiǎn)介：

1.03g101的舊圖集、最新11g101,11g101-1,11g101-2,11g101-3圖集最新鋼筋圖集都包含在系統(tǒng)內(nèi)。

2.系統(tǒng)有大量的三維圖解、視頻、練習(xí)題 多種模式學(xué)習(xí)新舊平法。

3.三維圖解、視頻幫助您對(duì)抽象的配筋起到很大的理解幫助。

4.學(xué)習(xí)方式靈活：只要能上網(wǎng)的地方就可以登錄該系統(tǒng)，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。

5.對(duì)鋼筋識(shí)圖、手工算鋼筋等從事建筑行業(yè)的人必備的學(xué)習(xí)工具。

鋼筋平法多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)址注冊(cè)就能在線學(xué)習(xí)。

朋友們可以去“鋼筋平法多媒體教學(xué)系統(tǒng)”或者“鋼筋平法網(wǎng)”了解更多關(guān)于鋼筋平法以及11G101的更多視頻及教學(xué)課件。

1、平法的產(chǎn)生：

國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法效率低、質(zhì)量難以控制。日本的結(jié)構(gòu)圖紙 沒(méi)有節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖，節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖由建筑公司（施工單位）進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)效率高、質(zhì)量得以保證。美國(guó)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)只給出配筋面積，具體配筋方式由建筑公司搞。據(jù)此中國(guó)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法也必須改革。

2、平法的原理：

設(shè)計(jì)流程：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)體系—〉結(jié)構(gòu)分析（力學(xué)分析）—〉結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一種是商品，有使用價(jià)值，是一種特殊的商品，分為創(chuàng)造性勞動(dòng)和重復(fù)性勞動(dòng)（非創(chuàng)造性勞動(dòng)）。由結(jié)構(gòu)工程師完成創(chuàng)造性設(shè)計(jì)部分（創(chuàng)造性勞動(dòng)），節(jié)點(diǎn)構(gòu)造、節(jié)點(diǎn)外構(gòu)造不是結(jié)構(gòu)工程師的勞動(dòng)成果，是抄的規(guī)范。（注：節(jié)點(diǎn)構(gòu)造是算不出來(lái)的，是由研究人員試驗(yàn)出來(lái)的。）傳統(tǒng)的單構(gòu)件正投影表示方法將創(chuàng)造性勞動(dòng)和非創(chuàng)造性勞動(dòng)混在一起，節(jié)點(diǎn)內(nèi)構(gòu)造和節(jié)點(diǎn)外構(gòu)造的設(shè)計(jì)屬于重復(fù)性勞動(dòng)（非創(chuàng)造性勞動(dòng)）。基于此產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化、構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)化的思路，用數(shù)字化、符號(hào)化的表示方法即平面整體表示方法表示創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。平面整體設(shè)計(jì)方法，含表示方法和標(biāo)準(zhǔn)圖兩部分。節(jié)點(diǎn)構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)化后，施工公司的勞動(dòng)量加大。

3、平法的應(yīng)用：

1991年9月份平法開(kāi)始在山東應(yīng)用于工程，開(kāi)始推廣平法。構(gòu)造圖適合于所有的構(gòu)件，平法一張圖上都有，走哪看哪，非常方便。平法推出后，有堅(jiān)決支持、堅(jiān)決反對(duì)、不表態(tài)三種人，后來(lái)將專(zhuān)利貢獻(xiàn)給國(guó)家，成為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

平法是給從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工的專(zhuān)業(yè)人員看的，提高了科技含量，不讓非專(zhuān)業(yè)人員看懂，設(shè)計(jì)方法的改革也促進(jìn)了施工單位技術(shù)人員水平的提高。平法是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一次革命，提高效率兩倍以上，能夠使中國(guó)結(jié)構(gòu)界不合理的人員配置情況得到改善。3個(gè)建筑師配1個(gè)結(jié)構(gòu)師。

圖書(shū)簡(jiǎn)介

由國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)機(jī)械原理教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、清華大學(xué)申永勝教授主持研制的《機(jī)械原理多媒體教學(xué)系統(tǒng)》，集圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、文字于一體，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，無(wú)論從教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)，還是從軟件制作上都具有相當(dāng)高的水平。

《機(jī)械原理多媒體教學(xué)系統(tǒng)》自正式出版以來(lái)，以其高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)和高質(zhì)量的媒體制作受到專(zhuān)家和同行的高度評(píng)價(jià)，先后被評(píng)為“九五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材”和“面向21世紀(jì)課程教材”。出版發(fā)行短短幾年來(lái)，已推廣應(yīng)用于全國(guó)百余所高校，深受廣大師生的歡迎，好評(píng)如潮，并于2001年獲得“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。

升級(jí)版除保留原多媒體教學(xué)系統(tǒng)的諸多特色外，還具有以下特點(diǎn)：(1)為進(jìn)一步方便廣大用戶(hù)使用，不再使用加密狗；(2)可自動(dòng)檢測(cè)用戶(hù)顯示設(shè)置，使系統(tǒng)能自動(dòng)進(jìn)行全屏顯示，并在退出播放后自動(dòng)恢復(fù)用戶(hù)機(jī)的屏幕設(shè)置；（3）增加了媒體控件，使用戶(hù)可根據(jù)需要開(kāi)關(guān)媒體；（4）系統(tǒng)導(dǎo)航更加合理，方便了用戶(hù)在使用時(shí)跳轉(zhuǎn)；（5）升級(jí)版同時(shí)具備原單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版的功能，即升級(jí)版既可在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上使用（即原系統(tǒng)單機(jī)版的功能），便于教師備課和課堂講授，又可在局域網(wǎng)中供多用戶(hù)同時(shí)使用（即原系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版的功能），供學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

《機(jī)械原理多媒體教學(xué)系統(tǒng)升級(jí)版》以申永勝教授主編的《機(jī)械原理教程》（“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，面向21世紀(jì)課程教材，清華大學(xué)出版社出版，2001年獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”，2002年獲“全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)”）為藍(lán)本，以培養(yǎng)機(jī)械系統(tǒng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)為目標(biāo)，分上、下兩集。上集主要內(nèi)容包括：緒論；機(jī)構(gòu)的組成和結(jié)構(gòu)；連桿機(jī)構(gòu)；凸輪機(jī)構(gòu)；齒輪機(jī)構(gòu)；輪系；間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)；其他常用機(jī)構(gòu)；組合機(jī)構(gòu)；開(kāi)式鏈機(jī)構(gòu)。下集主要內(nèi)容包括：機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；機(jī)械的平衡；機(jī)械的效率；機(jī)械總體方案的設(shè)計(jì)；機(jī)械執(zhí)行系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)；機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)和原動(dòng)機(jī)選擇；機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)案例。2100433B

《鋼筋平法識(shí)圖與計(jì)算》教材以職業(yè)能力為核心， 緊扣建筑造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和全國(guó)造價(jià)員資格證考試的需要， 充分考慮建筑行業(yè)對(duì)造價(jià)員完成崗位任務(wù)所需要的知識(shí)、 能力、 素質(zhì)要求； 以湖南省技能抽查標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)， 以建筑造價(jià)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)， 引用實(shí)例工程“辦公樓”為載體， 以“大項(xiàng)目， 小任務(wù)”形式貫穿教材。將本教材分為通用知識(shí)， 以及獨(dú)立基礎(chǔ)、 條形基礎(chǔ)、 筏形基礎(chǔ)、 柱構(gòu)件、 梁構(gòu)件、 板構(gòu)件、 剪力墻構(gòu)件、 樓梯構(gòu)件等八個(gè)分構(gòu)件鋼筋項(xiàng)目， 十六個(gè)小任務(wù)， 組織任務(wù)式情境教學(xué)編寫(xiě)， 理論教學(xué)與工程實(shí)際案例有機(jī)結(jié)合， 注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工程中的鋼筋識(shí)圖與算量能力