中文名 | 水環(huán)境生態(tài)安全評估虛擬仿真教學(xué)實驗 | 課程負(fù)責(zé)人 | 王祥榮 |
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建設(shè)單位 | 復(fù)旦大學(xué) | 授課教師 | 謝玉靜、樊正球、方雷、王莉清 |
2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認(rèn)定為“首批國家級一流本科課程”。 2100433B
適應(yīng)專業(yè)
該課程適用自然保護與環(huán)境生態(tài)類專業(yè)進行學(xué)習(xí)。
河道水環(huán)境生態(tài)修復(fù)包含哪些內(nèi)容
河道湖泊是一種重要的自然資源,承載著各自然要素間的能量流、物質(zhì)流和信息流,發(fā)揮著重要的生態(tài)功能。河道的生態(tài)功能主要有以下5個方面:①通道功能,與交通干線等人工廊道相類似,河道起到不同板塊間運輸和連接通...
工學(xué)碩士論文 城市水環(huán)境生態(tài)修復(fù)
目前,城市水環(huán)境問題正逐步成為多學(xué)科共同關(guān)注的焦點,城市水環(huán)境生態(tài)修復(fù)離不開河岸帶的整治和重建。2000年以來,桂林市開始實施的“兩江四湖”治理工程,以圖在城市水環(huán)境生態(tài)修復(fù)技術(shù)平臺上,探求景觀導(dǎo)向下...
虛擬仿真實驗室的虛擬仿真實驗室的國內(nèi)現(xiàn)狀
虛擬仿真實驗室是虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用研究的重要載體。隨著虛擬實驗技術(shù)的成熟,人們開始認(rèn)識到虛擬仿真實驗室在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價值,它除了可以輔助高校的科研工作,在實驗教學(xué)方面也具有如利用率高,易維護等諸多優(yōu)點...
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頁數(shù): 3頁
評分: 4.4
針對陜西省西安市水環(huán)境現(xiàn)狀,從狀態(tài)-壓力-響應(yīng)指標(biāo)框架體系出發(fā),建立西安市水環(huán)境生態(tài)安全評價體系;利用標(biāo)準(zhǔn)化和變異系數(shù)法確定各指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化值和權(quán)重,采用綜合指數(shù)評價法得到安全評價的綜合指數(shù)值;在此基礎(chǔ)上,采用等級劃分法,建立綜合指數(shù)值與生態(tài)安全評價的等級關(guān)系。結(jié)果表明:2001~2005年西安市水環(huán)境生態(tài)安全評價綜合值總體呈現(xiàn)波動狀態(tài),水環(huán)境生態(tài)安全已經(jīng)處于預(yù)警狀態(tài),并曾處于中警狀態(tài)中。
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頁數(shù): 6頁
評分: 4.4
采用綜合指數(shù)評價法,從狀態(tài)-壓力-響應(yīng)指標(biāo)體系出發(fā),以2004-2008年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基準(zhǔn),在時間變化上建立了長株潭地區(qū)水環(huán)境生態(tài)安全評價體系,并對各市的水環(huán)境生態(tài)安全進行了評價.評價結(jié)果表明:除2006年外,長株潭地區(qū)水環(huán)境生態(tài)安全評價綜合值總體較低,水環(huán)境生態(tài)安全處于一般狀態(tài),狀態(tài)評價值整體上逐年下降,說明長株潭地區(qū)水環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)受損,水環(huán)境響應(yīng)指標(biāo)比重較小,加大對水環(huán)境生態(tài)安全建設(shè)力度勢在必行.
2017年9月1日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)課程在同濟大學(xué)上線;
2018年11月1日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)課程面向社會開放;
2020年11月24日,巖石隧道防火體系虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)課程被中華人民共和國教育部認(rèn)定為“首批國家級一流本科課程”,
該實驗課程不斷完善盾構(gòu)隧道、沉管隧道等不同類型隧道形式,增加縱向逃生樓梯等細(xì)部結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生更直觀地體驗和學(xué)習(xí)的防火體系。繼續(xù)發(fā)展線上增強體驗。火災(zāi)增強體驗單元可以一定程度模擬火災(zāi)真實效果,模擬人員逃生等實時響應(yīng)。視景基于智慧基礎(chǔ)設(shè)施iS3平臺開發(fā),除可進行火災(zāi)消防演練、逃生模擬實驗外,還可分析歸納逃生救援結(jié)果。
河南城建學(xué)院結(jié)構(gòu)工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心以工程力學(xué)省級實驗教學(xué)示范中心為依托,下設(shè)力學(xué)模擬仿真實驗室和虛擬工程實驗室,可為力學(xué)、材料、結(jié)構(gòu)、巖土、施工等教學(xué)科研提供虛擬仿真實驗平臺,并具有對外服務(wù)功能。
虛擬仿真實驗教學(xué)中心用房建筑面積1200平方米?,F(xiàn)有人員20人,其中專職實驗人員12人;教授4人,副教授5人,具有博士學(xué)位9人。
結(jié)構(gòu)工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心擁有高性能計算機及輔助設(shè)備160臺套,虛擬仿真分析軟件AYSYS、PKPM等5套,與虛擬仿真相對應(yīng)的主要真實實驗設(shè)備70臺套,其中電子萬能試驗機、MTS疲勞試驗機、MTS液壓伺服加載系統(tǒng)、TAW-2000電液伺服控制巖石三軸試驗機等5萬元以上大型設(shè)備26臺套,設(shè)備總值共計1020萬元。
力學(xué)模擬仿真實驗室開設(shè)的實驗項目包括拉伸性能測試、振動性能測試、扭轉(zhuǎn)性能測試、巖土力學(xué)性能檢測等力學(xué)虛擬實驗,能夠為基礎(chǔ)力學(xué)、巖土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料等專業(yè)提供教學(xué)和科研服務(wù)。
虛擬工程實驗室以結(jié)構(gòu)工程實驗室為主體,開設(shè)的實驗項目包括房屋建筑、大跨結(jié)構(gòu)、道路與橋梁等虛擬工程過程實驗,能夠為新型建筑材料、工程結(jié)構(gòu)振動理論、地下空間結(jié)構(gòu)等方面的教學(xué)和科研提供技術(shù)保障。
結(jié)構(gòu)工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心,立足教學(xué),滿足科研,面向社會,打造具有城建特色的虛擬仿真實驗平臺。 2100433B
該實驗課程通過多手段虛擬仿真教學(xué),在不同類型隧道火災(zāi)場景中培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新思維能力,擴展了傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容深度,引入深層次的隧道火災(zāi)防護減災(zāi)知識,實現(xiàn)了多種條件、多種工況的模擬,建立與實際工程的聯(lián)系,虛擬實現(xiàn)需要但極難實現(xiàn)、代價巨大、風(fēng)險極高的封閉環(huán)境下火災(zāi)實驗過程。
該實驗課程通過線上教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生選火源參數(shù)、隧道參數(shù)和防火等級,通過后臺的仿真模擬,得到隧道火災(zāi)響應(yīng)和應(yīng)急預(yù)案。使學(xué)生掌握隧道防災(zāi)涉及的火災(zāi)特通風(fēng)與排煙、火災(zāi)監(jiān)控預(yù)警及疏散救援、結(jié)構(gòu)火災(zāi)安全以及災(zāi)害應(yīng)急管理等方面的知識,提升實驗教學(xué)質(zhì)量和水平,促進學(xué)創(chuàng)造能力的綜合培養(yǎng)。
巖石隧道防火體系虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)課程適合土木工程類本科大三或大四年級及研究生一年級學(xué)習(xí)。