審計實務教學案例分為兩部分：第一部分為基礎案例，共有13個審計綜合案例，配套審計實務課程主要內容；第二部分為拓展案例，共有2個審計綜合案例，通過真實案例向讀者介紹審計行業最新動態：聯網審計與大數據審計。全書合計15個審計綜合案例，在充分展示了審計基礎理論與實踐的同時，介紹了審計技術最新發展以及未來審計的發展趨勢。15個審計綜合案例既相互獨立，又在整體上具有系統性的特點。

第Ⅰ篇 基礎案例

第1章 職業道德：安永會計師事務所被罰事件

一、案例背景

二、審計主體的基本情況及主要問題

三、思考與討論

第2章 質量控制：瑞華會計師事務所被罰事件

一、案例背景

二、審計主體的基本情況及主要的審計問題

三、思考與討論

第3章 法律責任：大智慧審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、審計主體的基本情況及主要的審計問題

四、思考與討論

第4章 審計證據：振隆特產審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、主要的審計問題

四、思考與討論

第5章 審計程序：福建金森擬收購連城蘭花審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、審計主體的基本情況及主要的審計問題

四、思考與討論

第6章 銷售與收款循環審計：九好集團審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、主要的審計問題

四、思考與討論

第7章 購貨與付款循環審計：天豐節能審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、主要的審計問題

四、思考與討論

第8章 生產與薪酬循環審計：獐子島審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、審計主體的基本情況及主要的審計問題

四、思考與討論

第9章 投資與籌資循環審計： *ST烯碳審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、思考與討論

第10章 貨幣資金審計：康華農業審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、主要的審計問題

四、思考與討論

第11章 審計報告： *ST弘高審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、思考與討論

第12章 特殊項目審計——關聯方審計：參仙源審計案例

一、案例背景

二、被審計單位基本情況及主要的會計問題

三、思考與討論

第13章 特殊項目審計——持續經營審計：廈華電子審計案例

一、案例背景

二、案情分析

三、思考與討論

第Ⅱ篇 拓展案例

第14章 聯網審計

一、聯網審計概述

二、聯網審計的應用實踐

三、思考與討論

第15章 大數據審計

一、大數據審計概述

二、大數據審計的應用實踐

三、思考與討論

參考文獻2100433B

華忠主編的《審計學——理論·實務·案例·習題》以注冊會計師審計為主線，系統地介紹了審計的基本知識、基本理論和基本方法。教材的編寫以現行的會計、審計相關法規制度為依據，注意吸收最新的會計、審計研究成果。教材注重系統性、實用性和可操作性，除在正文中安排較多的實例外，還在每章后面附有練習題、思考題和案例分析題，便于教師組織教學和學生自學。

《審計學——理論·實務·案例·習題》可作為高等職業技術學校、高等?？茖W校、成人高等學校以及本科院校的二級職業技術學院和民辦高等院校會計專業和其他財經類專業的教材，也可作為在職會計人員培訓及企業管理人員的參考讀物。

《〈審計學:實務與案例(第2版)〉(學習指導書)》自2008年正式出版以來，經過兩年的教學和學習的檢驗，得到了老師和學生們的普遍認同，也收到不少改進的建議，對此，我們在《〈審計學:實務與案例(第2版)〉(學習指導書)》中作了如下的改進：

1.每一章從目標與要求、重點和難點兩個方面增加了學習指導，以真正引導學生有重點、有目的地學習，提高學習的效率。

2.根據按新審計準則修訂版（2010年版）的內容修訂的《審計學：實務與案例（第二版）》（以下簡稱主教材），修訂并完善了各章的練習題及其參考答案，修訂篇幅達1/3以上。

3.把主教材各章后思考題的參考答案詳細地列示出來，方便學生自學時進行自我評估和加強對知識點的理解程度。

4.把主教材各章后的案例分析和實訓項目的參考答案列示出來，一是為了減少主教材的篇幅，二是為了啟發學生和老師更多地思考和分析。

基于以上變化，我們建議學生按以下方法正確使用《〈審計學:實務與案例(第2版)〉(學習指導書)》：

1.在主教材的每章學習結束時，學生要在復習的基礎上把對應的練習題做一遍，然后對照參考答案進行學習評估，找出學習中的薄弱環節和不理解的地方，主動與老師進行討論，力爭熟悉并掌握每章的學習重點和難點。

2.對于主教材各章后的案例分析、實訓項目和思考題，老師可以根據需要組織學生在課堂學習中討論，也可以留給學生自己做。無論采取哪一種形式，學生都應當在積極、主動的思考和討論后通過與《〈審計學:實務與案例(第2版)〉(學習指導書)》的參考答案相對照，評估自己的學習和理解情況，進行有的放矢的復習，并增強自己對相關知識和實務的理解。

為總結上海對外經貿大學會計學院審計專業教師的成功教學經驗，充分發揮優秀教學案例的引領示范作用，促進教師之間相互學習與提高，更好地推動課程教學改革，優化課堂教學效果，提高教育教學質量，上海對外經貿大學會計學院在全院范圍內組織開展了教學案例編寫征集活動。案例編寫征集活動得到了廣大教師的熱情支持和積極參與，現將精選的14個教學案例與大家分享。每個案例都配有一份案例使用說明書，就本案例需要解決的關鍵問題、案例討論的準備工作、案例分析要點、教學組織方式和其他要求做了具體說明。

這是一本案例教學法的匯編，每個案例有其***服務的課程，不但適用于審計專業日常教學的輔助，也適合本科畢業論文案例寫作時作為參考，還適用于MPACC學員的案例學習。